『全校カナリー』その７

　続いて、紅組の円陣の疲労です。其々工夫が凝らされています。

『全校カナリー』その６

　１０分間の話合いを経て出来上がった青組の円陣が披露されました。

『全校カナリー』その５

　３年生のリーダーたちが、自分の色のメンバーの話を聴き拾いながら内容をまとめていきます。

　こういう大人数の話合いでは、リーダーしーーぷだけでなくフォロアーシップの強さ・うまさが問われます。

『全校カナリー』その４

　体育大会に向けて、色別で円陣を組みましょうという事で、内容を考えます。
　色別会議が始まりました。

『全校カナリー』その３

　今年のカナリータイムのテーマは「対話」です。

　全校カナリーでも「対話」の場面を大切にしました。

『全校カナリー』その２

　円陣の力を感じるＤＶＤをみんなで視聴したのち、３−３のメンバーが見本の円陣を披露してくれました。

『全校カナリー』

　本校では、玄関のカナリーヤシに因んで、総合的な学習の時間のことを「カナリータイム」と呼んでいます。

　今日の６時間目は全校生徒が一堂に会して行う総合の時間なので「全校カナリー」として行いました。

　全校が集まる場面なので、最初は校歌斉唱です。
　

『実習生研究授業』その２

　ペア学習、グループ討議と、段階を踏んでアウトプットの場面を作っています。

　よく構成された授業でした。

　ただし、気になるところも幾つかあったので、そこについては厳しく指導しました。よい先生になってほしいがための愛です。

『実習生研究授業』

　昨日に続いて教育実習生の研究授業が行われました。
　３−３の岡田先生についている国語科の先生です。

　範読の場面、発問を出すシーン、「一人学び」をさせるシーンです。

『授業の様子』３年その３

　１組の国語は教育実習生が受け持っていました。

　きちんと話合いの場面を入れています。