『実習生研究授業』その２

　ペア学習、グループ討議と、段階を踏んでアウトプットの場面を作っています。

　よく構成された授業でした。

　ただし、気になるところも幾つかあったので、そこについては厳しく指導しました。よい先生になってほしいがための愛です。

『実習生研究授業』

　昨日に続いて教育実習生の研究授業が行われました。
　３−３の岡田先生についている国語科の先生です。

　範読の場面、発問を出すシーン、「一人学び」をさせるシーンです。

『授業の様子』３年その３

　１組の国語は教育実習生が受け持っていました。

　きちんと話合いの場面を入れています。

『授業の様子』３年その２

　３組は英語、そして２組は社会です。３年は４クラスあるので、周当たりの授業数の多い教科は２人の先生が持っています。

『授業の湯素』３年

　３年です。
　４組は理科、５組は社会です。

『準備から自分たちでします』

　６組は体育、バレーボールです。

　準備も自分たちでテキパキとできるようになりました。

『授業の様子』２年その２

　２組は実習生が社会の授業を、３組では１時間かけて課題テストが行われていました。

『授業の様子』２年

　２年からは授業の様子です。
　５組は理科の実験、１組は英語です。

『休憩時間』１年その５

　直ぐに次の時間が始まります。早く気持ちを切り替えて！

『休憩時間』１年その４

　次々と特別教室から帰ってきました。

　「おかえり！」と声を掛けると、ちゃんと「ただいま！」と言える人たちが居ます。