『読み聞かせ』その３

　１年生が感想を述べます。
　「面白かったです」「嬉しかったです」
　それを聞くだけでも、中学生にとって『やって良かった！』と思える内容です。

　指導をして頂いた先生方も、お疲れ様でした。

　よい取組でした。

『読み聞かせ』その２

　この取組は、以前の学校でも行っていましたが、自己有用感が感じられて、中学生にとっても大きな意味のある内容です。

　もう少し大げさに読んであげてもよいのかも…

『読み聞かせ』

　午後、図書委員会が正親小学校の１年生へ「読み聞かせ」に行きました。

　いつもは可愛い中学生がグッとお兄さんお姉さんに見えます。

『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜

「意外な発見〜２つの取組から〜」
　先週のことになりましたが、「生徒総会」についてです。今は、市内のほとんどの中学校がそうしている通り、本校の「生徒総会」も２部構成になっています。第１部が生徒会活動に対する議案審議です。各委員会の活動方針や活動状況が説明され、生徒会予算案の審議なども行われます。第２部は学年や学級の活動方針や活動状況の報告です。第１部が生徒会本部執行部からの提案なのに対して、こちらは各学年の生徒たちが報告の内容から発表の仕方までを考え、練習を重ねて取り組みます。そのため、全校生徒もむしろこちらを楽しみにしているようです。
　本校では学年ごとに発表の場が用意されています。１年の発表からそのプロデュース力と発表内容に驚かされました。評議員が中心となるのですが、最後は１年生全員のパフォーマンスが見られるなど、学年としてのまとまりも感じられた力強いプレゼンテーションでした。２年は劇仕立てで進行しました。歌やダンスを織り交ぜるなど、ステージを盛り上げ、観る者を大いに楽しませてくれました。企画力の２年です。そして３年。これまでの経験を活かし、笑いをとり入れた面白い構成になっていました。特に生徒たちの中で実際に起こりうる事象を上手く取り入れており、生徒同士の関係性や学級学年の在り方について深く考えさせられました。深い学びの３年でした。
あたかも「３年生を送る会」や「学習発表会」での学年発表を観ているような錯覚に陥ったくらい生徒の意外な力がたくさん観られた取組でした。
　次に、昨日のＰＴＡの家庭教育講座から感じたことを綴ります。今回の講座は、「先生方の生の声を聴きたい」という保護者の方々の要望から生まれました。ＰＴＡ会長の進行で４人の先生が次々と話をしていきます。「二条中の生徒をどう思うか？」「教師を目指したきっかけは？」「どんな時に教師としての喜びを感じるか？」「教師として心がけていることは？」など、普段の先生と保護者という関係では聞けないことが発言の内容です。教師同士でも一人ひとりの先生のそんな思いやエピソードを聴くことはあまりないので、私までが新鮮な気持ちになりました。
　一人ひとりの先生が担当する生徒のことを常に深く考え、丁寧に接してくれていることに改めて気づき、嬉しく彼らを頼もしくも感じました。保護者の方からも「先生方と私たち親との子どもたちの見方があまりにも接近していて、安心しました」という感想が出され、この企画の素晴らしさが見えました。
　今回のメンバーは、うちの組織を総合的に見て校長の独断で選びましたが、なかなか良い人選だったなと密かに思っています。年齢・性別・教科・立場（役職）の違いはあるものの、それらを越えて教師として大切にすべきものが改めて見えてきましたし、それらを大事にしてくれている教職員を誇らしくも思いました。
よい企画を提案して頂いたＰＴＡの皆様に感謝しています

『生徒の様子いろいろ』その６

　１年からは、２くみの英語の１組の国語の時間のお湯素を紹介しましょう。

『生徒の様子いろいろ』その５

　２−３の保健の様子です。

　どちらかというと体育の時間を楽しいと感じる生徒が多いのですが、こうして楽しく保健を学べるのはいいですね。

『生徒の様子いろいろ』その４

　３−３の理科も楽しそうに取り組んでいました。
　そもそも、何の実験か分かっていますか。

『生徒の様子いろいろ』その３

　３−４の英語の時間の様子を今しばらく…。

『生徒の様子いろいろ』その２

　２年生のプールで頑張る様子と３−４の英語の時間の様子です。

　３−４の英語はとても楽しそうにやっていました。

『生徒の様子いろいろ』

　京都大学の大学院生が研究の材料として本校の取組に興味を持って訪ねてくれました。
　授業の様子を一緒に見て歩きました。

　「とっても真面目な、いい生徒さんたちですね。」という感想をもらいました。
　色々な学校を訪れているという事ですが、「初めての私に対してこういう風に気さくに接して頂けたのは初めてです。」とも言っておられました。