『総合オリエンテーション』３年その３

　体育系部活動のキャプテンが前に出て決意を述べ合いました。

『『総合オリエンテーション』３年その２

　工夫されたプレゼンを使った、分かりやすく感動的なガイダンスでした。

　生徒も画面に見入り、先生の話に聞き入っていました。

『総合オリエンテーション』３年

　３年でも、総合的な学習の時間のオリエンテーションが行われました。

　なかなか“いい時間”になりました。

『歯科検診』

　１・２年の検診が同時進行で行われていました。

　どちらの学年も、検査場所ではマナーを守って静かに受診できました。

『授業の様子』２年その３

　明日は検尿があります。

　そのことを伝え、検尿の提出の仕方まできちんと説明できました。

　

『授業の様子』２年その２

　１組は、早々と総合の時間を終了し、終学活で明日の連絡を行っていました。

『授業の様子』２年

　２年は総合的な学習の時間（二条中では「カナリータイム」といいます）のオリエンテーションを行いました。

　歯科検診と重なって、全員が揃った時間は少なくなってしまいました。もう一度、じっくりと時間をとってほしいと思います。

『授業の様子』１年その４

　全てのグル―プの発表が済んだら、最後に先生がまとめをしました。

　５組は少人数を活かして、内容の濃い学習をしています。
　一人ひとりの発言する機会は圧倒的に多いです。当然のことながら、その分、思考が深くなります。

『授業の様子』１年その３

　グループ学習の後は、で話し合った内容を全体に発表します。

『授業の様子』１年その２

　歯科検診が上手くすんだ３組は、たっぷりと時間がとれました。

　教材を読んだ後、グループ学習で考えを深めることが出来ました。