『スポーツテスト』２年その５

　そして、講堂では２０メートルシャトルランです。頑張っていました。

　一番たくさん走った男子は１２０回くらい行きました。

『スポーツテスト』２年その４

　立ち幅跳びです。男子なら３メートルを目標にするとよいと思いますが…。
　３年生ならいるかもしれません。

『スポーツテスト』２年その３

　体育館の中でも行われています。

　柔軟性を調べたり握力は測ったり…。

『スポーツテスト』２年その２

　このグループは５０メートル走です。

　６秒台で走る人も居ます。

『スポーツテスト』２年

　２年からは体育の時間の様子を紹介します。

　この時期はスポーツテストです。
　ハンドボール投げですが、男子並みに投げる人がいて驚きました。

『総合オリエンテーション』１年その３

　いきなり話してご覧と言われても…

　と思いきや、案外話し合っていました。

『総合オリエンテーション』１年その２

　説明の後、実際に話合いの練習を行いました。
　「二条中で頑張ってみたいこと」確か、テーマはそんなだったと思います。

『総合オリエンテーション』

　１年は、今日の５時間目に総合的な学習の時間（カナリータイム）のオリエンテーションを行いました。

『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜

「立場 自覚 自信 成長」
　１年生の入学から１０日が経ちました。３００人に満たない学校ですが、可愛らしくチョコマカ動く１年生の存在は学校を活気づけてくれています。また放課後には、体操服姿で部活動体験をする１年生の姿があります。この時期ならではの微笑ましい光景です。
　さて、ついこの間まで、現３年生のことを『卒業したあの３年生の後を引き継ぐのか。頑張れよ！』と密かにそう思っていたのですが、その彼らが名実ともに立派な３年生になりました。もう“２年生”と思い違いすることは全くありません。また、２年生も、随分と逞しくなったように思います。男子も女子も、体つきが１年生とは全く異なることに気づかされます。“幼く”感じていた彼らですが、更に“幼く”見える対象が出来ると、こうも違ったのかと思い知らされた気がします。彼らは、わずかな期間に心身ともに成長したのです。そういえば、すれ違う２・３年の男子生徒に「おーっ、何や急に大きなったなあ！」と思わず声を発する機会が最近めっきり増えました。
　また、心の成長を感じさせられることを３−３の学級通信の中に発見しました。『意思の変化』という題の生徒の文章の一部を抜粋します。
　…（前略）…「二条中学校最高学年」と意識したのは始業式のことでした。クラスが決まって、講堂で校長先生が話しているとき、何となく３年生になったなあと感じました。教室に入ったときには、もう２年生じゃなくなったんだとはっきり思いました。キャプテン会議や修学旅行委員会の取組をしていると更にそう感じました。
　…（中略）…「最高学年」としては、自分の憧れていた先輩のようになりたいし、それを越えるくらい頑張りたいです。学校や部活を引っ張れる、後輩だけでなく同じ学年の人や先生からも頼られる人になり、中学生で成長できたなと思えるようにしたいです。また、すべての行事に全力で取り組み、悔いのない中学校生活を送り今まで以上に勉強も頑張っていきたいと思います。
　始業式・新しい（３年生の）教室・キャプテン会議・修学旅行委員会・etc、各場面がこの生徒に自覚を促しました。新たな環境に置かれて直ぐに自覚をもてる感受性も素晴らしいですが、新年度になって心が成長を遂げたことは間違いなさそうです。
　８年前の４月、初めて校長として赴任した学校では、当初、期待より圧倒的に不安が大きかったです。生徒と教職員から、そして保護者や地域の方から「校長先生」と呼ばれることで、徐々にその自覚が備わっていきました。些細なことでも、やってみて上手くいくと自信をつけてもいきました。そんなことも思い出します。
　何もかもが新しくなる４月。新しいことにも挑戦しなければなりません。不安があるのは当たり前です。でも、自覚をもって取り組むと、新しい立場が“新たなその人”を作っていってくれるものです。思い切って、さあ、力強く一歩を踏み出しましょう。

『快晴の朝』その２

　入学式から１０日が経ちました。

　１年生も、もうすっかり二条中学校の生活に慣れたようです。朝の挨拶の声も、全体的に大きくなってきました（笑）。

　さあ、今日も元気に張り切って参りましょう。