『今日は道徳の様子を』３年その４

　道徳の時間には、５・６組の生徒は交流学級で一緒に学びます。

　どのクラスでも内容の濃い学習ができていました。

『今日は道徳の様子を』３年その３

　同じ訪れるなら、事前学習を積んでいった方が興味を膨らむし、行く価値は高まります。沖縄については、２年生の頃から学習してきています。

『今日は道徳の様子を』3年その２

　あれっ、このクラスだけは時間割の関係で英語の授業を行っていました。

『今日は道徳の様子を』３年

　３年は修学旅行に合わせて、修学旅行の事前学習のことを扱った「昔と今を結ぶ糸」という教材を使っていました。

　詳しい内容については、生徒に尋ねてください。
　

『今日は道徳の様子を』２年その３

　３組の先生は、「出迎え三歩」を実際にやって見せていました。これは分かりやすかったのではないかと思います。

『今日は道徳の様子を』２年その２

　このクラスは、また違ったアプローチをしています。

　グループ討議の際に机を使わないというのは、何も書かないのであればもよいかもしれません。

『今日は道徳の様子を』２年

　２年は、「おもてなしの心」に注目です。

　「出迎え三歩、見送り七歩」という教材です。
　少し難しいですが、考えさせられるよい教材なので、保護者の皆さまは、その内容を生徒に尋ねてみてください。

『今日は道徳の様子を』１年その３

　この学級はグループ活動が盛んです。

『今日は道徳の様子を』１年その２

　クラスによって、迫り方が少しずつ違います。

『今日は道徳の様子を』

　４時間目、一斉に道徳の時間です。順番に観に行きました。

　１年生は、５月に行く校外学習に道徳的価値を見出そうと取り組んでいました。