１年生 ぶくぶくぶく！フッ化物洗口

火曜日は，フッ化物洗口の日です。

みんなで，右に傾け！！ぶくぶく！！
　　　　　左に傾け！！ぶくぶく！！
最後は，真ん中！！！！ぶくぶく！！
みんなで　ぶくぶくぶく　楽しくしました。

４年生 ペース走

　体育の時間にペース走をしています。５分間，自分にとってベストなスピードで，出来るだけ一定のペースで走ろうとがんばっています。お互いに声をかけ合い，自分の記録を更新するため，みんな一生懸命です！！

４年生 地面にしみ込んだ水のゆくえ

　理科の学習で，地面にしみ込んだ水はいったいどうなるのか？どこに行くのか？を確かめる実験をしました。しめった地面にパックを伏せて置いておき，パックの中の様子を確かめます。パックの中はどのような様子になっているでしょう？

５年生 ものの溶け方〜実験編〜

まず比べるために容器の重さを含む水と食塩の重さをはかりました。次にはかった食塩を水の中に入れ溶かしました。さあ重さはどうなっているのだろうか。電子てんびんに乗せ確かめました。

５年生 ものの溶け方〜予想編〜

「水と食塩を合わせた重さと、食塩を溶かしたあとの水溶液の重さは同じだろうか。」という問いに対して、予想を考えました。「溶けても水の中にあるのだから同じだ。」という意見もあれば、「少しだけ増えるのではないか。」「食塩を入れた分重くなるはず。」等、予想を交流しました。

５年生 ものの溶け方〜観察編〜

メスシリンダーの中に塩を入れて、溶ける様子を観察しました。溶ける様子が不思議なのか一生懸命観察しました。次は、この溶けた水溶液について学習します。

５年生 ６年生を送る会に向けて〜その２〜

学年合同で練習に取り組みました。今日は言葉を繰り返すことの意味について考えました。子どもたちの視線の先には何が写っているのでしょうか。きっとお世話になった６年生の姿が浮かんでいるのではないでしょうか。気持ちを込めて歌っています。

５年生 東京オリンピックマスコット選挙

集会委員の子たちが放送で、それぞれのマスコットキャラクター候補について紹介をしました。その放送を聞き、オリンピックに合うマスコットキャラクターがどれなのか考えました。この１票が２０２０年につながると思うと素敵だなと感じました。

５年生 おいしくいただきました！和献立

和献立の映像を見た後、待ちに待った給食時間です。すぐきがパックに入っていたので、デザートのような特別な存在となっていましたが、ご飯と一緒においしく頂きました。

６年「校長先生より」

校長先生に出題していただいた問題を考えている子どもたちを見つけました。
東校舎の階段下の掲示板と，教室掲示用を準備していただきました。
今回は，公立高等学校の入試問題に出ている問題だそうです。
小学生でも考えれば解ける問題が出ているのですね。
一生懸命考える姿が素敵でした。