【１年生】秋，見つけたよ！〜１週間前と比べて〜

２回目の校内秋見つけを行いました。
１週間しか経っていないのに，また様子が変わっています。
緑の葉は黄色や赤が多くなってきました。
みんなで育てているアブラナの芽は大きくなりました。
季節が変わっていくことを様々なことから感じます。
色づいた葉を近くで見ようとした子にどうだった？と聞くと
「空気がよかった。」
とのこと。
秋の空気は澄んでいて気持ちが良いです。
綺麗な葉の近くは，よりそれを感じられるのかなと思いました。

【６年生】Let's interview international visitors at Kyoto Station

　11月2日（木）に研究発表会がありました。6年生は外国語の学習をたくさんの方に見ていただきました。

　龍谷大学の留学生に来ていただきました。これまで考えてきたインタビューを実際にしてみてアドバイスをもらいました。

「上手にできているよ！」「もっと　ゆっくり話した方がいいね。」「もっと自信をもって！」など様々なアドバイスをもらっていました。

　初めは緊張していた子どもたちも留学生の方たちと話すことを楽しんでいました。終わりには楽しかったという子もたくさんいました。

　明日（7日）は実際に京都駅へ行き，旅行者の方にインタビューをします。今回の学習を生かして旅行者の方たちに京都についての質問がしっかりとできるといいですね。

＜写真の説明＞
１，インタビューの様子
２，もらったアドバイスを全体で交流し，記録している様子
３，司会が最後の感想を言っている様子

梅小路小学校 研究発表会

１１月２日（木）
　文部科学省指定「教科等の本質を踏まえたアクティブ・ラーニングの視点からの学習・指導方法の改善のための実践研究」梅小路小学校研究発表会を行いました。
　自ら考え，行動する「生きる力」を身に付けた子どもの育成　〜「主体的・対話的で深い学び」を実現するカリキュラム開発と実践〜に向けて研究を進めてきました。
【国語科】・【算数科】・【外国語・外国語活動】の教科で全学年６つの公開授業，そして，各教科の分科会を行いました。
　記念講演では，元文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官　井上一郎　先生に『新学習指導要領を踏まえたアクティブ・ラーニングの展開　― 自ら考え，行動する子どもを育てる授業づくり ― 』というテーマで教師主導の授業からの脱却・カリキュラムマネジメント・新学習指導要領を踏まえた授業づくりや授業改善について，今後につながるたくさんのことを教えていただきました。
　当日は，京都市・京都市外から多くの学校関係者の方にお越しいただき，ありがとうございました。
　

【２年生】みのまわりの形はっ見したい！

　タブレットで撮った，校内の『さんかく・しかく』の写真に線を引き，さんかく・しかくを見つけました。線を引くときは定規で！そして専用のペンで形を確かめました。
　そしてここからが2年生です！三角形と四角形という言葉に初めて出会い，分けて見ました。三角だと思ったのに，三角形ではないのはなぜなのかな？と疑問に思う子どもたち…。

　明日は三角形と四角形のきまりを発見していきたいと思います。

【2年生】ドレミのうた

　大人気のドレミのうた！休み時間にドレミの歌に合わせて，歌い・踊り，楽しみました。自分たちで踊りを考えたり，とても楽しそうに歌っていました。

【2年生】お箸の持ち方 使い方

　栄養教諭の船田先生とお箸の持ち方　使い方について確かめました。
　お箸の大きさは，自分の手のひらより少し大きい方がいいことや，お箸の持ち方，使い方も知りました。最後にはお箸を正しい持ち方で動かしてみました。
　
　学習する前より，よりお箸も持ち方が上手になりました。

【2年生】冬野菜をうえたよ

　種から大事に育ててきた冬の野菜が芽を出してきたので，畑にうえかえを行いました。
　大根やブロッコリー、キャベツをたくさんうえました。これから大きくなるのが楽しみです。

【2年生】けがとけつえきについて

　１１月のともだちの日で「けがとけつえき」について学習しました。
　この日は中川先生に”けがやけつえき”について詳しく教えてもらいました。
　切り傷と擦り傷の違いや手当の方法を聞いて，子どもたちは興味津々です。

【2年生】おいもをぬいたよ

　２年生で育ててきたおいもを収穫しました。土から少し赤い顔をだしているのを見て，収穫を楽しみにしていた２年生。いよいよ収穫です。

　みんなで力を合わせてもぬけそうにありません。ほったり，声を掛け合ったりしてとても大きなおいもを収穫することができました。

　

【３年生】外国語活動「あったかカレーをつくろう！」

　外国語活動では今，「あったかカレーをつくろう！」という単元で，買い物の場面を設定し，カレーの材料を買いに行くという学習を進めています。もちろん本当にカレーを作るわけではありませんが，カレーを作ってあげたい家族を決め，どんなかれーをあげたいのか，そのカレーでどんな気持ちになってほしいのかなどをイメージしながら活動しています。
　今日は，１組で買物の場面の学習をしました。
元気に”Potato,please."といえたり
”How many?”と指折ってジェスチャーもできたり
”Here,you are."と相手の顔を見ていえたり。
とっても素敵なコニュニケーションの姿が見られました。