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最新更新日:2024/08/20 |
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よりよいものを目指して![]() この日は,6年生を送る会でも披露する「始まりの唄」がメイン。 「始まりの唄」はスクールサポーターの先生が原曲を参考に作ってくださった嵯峨小学校6年生バージョンです。楽譜を配ったものの,まだまだ完成形ではありません。 この日も歌い出しは「メッゾ・ピアノ」なのか「メッゾ・フォルテ」なのか? どこからクレッシェンドを入れるといいのか? 転調をより強調するために前の音はどうしたらいいのか? などなど・・・ 子どもたちの意見を取り入れながら進めています。 そして,クラスに戻ってからも練習に取り組んでいます。 運動会・学芸会でもそうであったようによりよいものを目指して努力していきます。 ![]() 成長![]() ![]() ![]() この1年間で体がずいぶんと成長したようです。 1年生のころから考えるとものすごい成長ですね。 歌のテスト![]() ![]() 6年生になったばかりの声と卒業間近の声では大きく変わってきているようです。 サガそう学習発表会を終えて![]() ![]() 「友だちの発表で『嵯峨の魅力を守るのは私たちだ』と伝えている班がありました。私たちの班も,そういったことを伝えました。そして,嵯峨の魅力はどこかで嵯峨を支えている人がいるからこそ,たくさん見つかるのだなと改めて感じ,私たちが嵯峨のためにできることをやっていきたいと思いました。」 「ぼくは,サガそうの原稿を作ることで,嵯峨の魅力が自然と頭に入り,たくさんの魅力を感じることができました。これからは,まとめでもいったように嵯峨のことを広めていき,地域の人の思いを心にとめて,嵯峨を大切にしたいです。」 「働く人に感謝することが大切。私たちの班は自分についてだったけれど身の周りのことを考えるのも大切だと思いました。他にも嵯峨のイベント,小倉大納言小豆などをテーマにした発表を聞いてみて,改めて私たちが住んでいるここ嵯峨はとてもいい所で,ほこりをもつべき場所ということが分かり,ここにいてよかったなと思いました。嵯峨のために努力できる人にもなりたいです。」 絵本の会![]() ![]() 「ずうっと,ずっと,大すきだよ」は,国語でも学習しており,子どもたちにとって馴染み深い話ですが,音楽付きで読んでいただくことで,より深く入り込めたようです。「読み方がとても上手で,感動した。」「音楽がお話とあっていたね。」と子どもたち。 「のみこみ とっつぁ」では,腹に入った虫を退治すべく,和尚さんに勧められていろいろ呑み込まされる「とっつぁ」。あり得ないものまで飲みこんでいく場面では子どもたちが驚き,楽しそうに突っ込んでいました。最後まで目が離せず,子どもたちはよく出てくるセリフ,「どうしようのぉ。」。一緒に読ませてもらいました。 子どもたちはすでに来年の公演を楽しみにしていました。 絵本の会のみなさん,ありがとうございました。 3校合同おわかれ会![]() ![]() ![]() 嵯峨学園のつながりを感じる心あたたまるひとときになりました。 中学校制服渡し![]() いよいよ中学校・・・といった感じです。 うれしいような・・・ 寂しいような・・・ ![]() 「嵯峨ならでは」を子どもたちへ![]() また,6年生の生け花を長きにわたってご指導いただいた辻井先生をはじめ,今年お世話になった島先生ら4名の皆様が大覚寺よりお越しくださいました。 いずれの先生も「嵯峨の子どもたちのために」という熱い思いで,快く依頼を受け入れてくださっています。本当にありがたいことです。こんなすてきな経験は,嵯峨ならではですよ。子どもたちは幸せです。お忙しい中,ありがとうございました。 ![]() 今 私は ぼくは
6年生は,卒業を目前にむかえた今,思うことを発表していました。クラスを2つのグループに分けて,将来の自分のことや6年間の思い出などを伝え合いました。勝手知ったるなかまたちの反応がとてもあたたかく,これまで共に歩んできた時間の中で築き上げられてきた信頼や絆が垣間見られ,胸が熱くなりました。
卒業まであと15日…。かけがえのないなかまたちと,かけがえのない時間を過ごしてほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() 嵯峨の魅力を再発見!
5年生は,サガそうの時間に学習してきた嵯峨の魅力を3クラスを横断したグループで発表していました。スチューデントシティ学習,小倉大納言小豆,花灯路など,自分たちで作ったプレゼンテーションを提示しながら話す姿は,嵯峨小学校の最高学年となるにふさわしく堂々たるものでした。嵯峨の魅力も受け継ぐ頼もしいリーダーになってほしいです。
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