いよいよ…ハートフル洛央！

　いよいよ８日（水）はハートフル洛央です。どの学年もこの日にむけて練習を重ねてきました。子どもたちが頑張って発表する姿をぜひご覧ください。

１年生 体育の学習

　体育の学習で「鉄棒あそび」や「じんとりあそび」をしています。肌寒い日もありますが，子どもたちは元気に体を動かしています。

【給食室から】１１月７日の給食

☆きょうの献立☆　ごはん（普段のごはんより１５％少ない量です）・牛乳・五目あんかけラーメン・大根葉のごまいため

　
　今日は，子どもたちに人気の「ラーメン」が登場しました。『五目』ですので，具もたっぷり入りました。豚肉・白菜・にんじん・たけのこ・しいたけ・青ねぎとそれぞれの食材のおいしさを感じられました。
　「あんかけ」にしてとろみをつけたことで，スープと具と麺がからみやすく，冷めにくくもなりました。
　１１月になり，肌寒く感じる日も多くなってきました。できたてのあたたかい給食で，からだも心も温かくなってくれたらいいなと思います。


　

１年生 めざせ！あそび名人２

　いよいよ来週のハートフル洛央では，１年生が遊び名人になって得意な遊びを発表します。どんな名人が登場するでしょうか？楽しみにしていてください。

１年生 めざせ！あそび名人

　地域のあそび名人の方々にお世話になり，生活科の学習を進めています。名人から教わったコツを意識して，どの子も頑張っています。

【給食室から】新献立「コロコロ揚げ」

☆きょうの献立☆　ごはん・牛乳・すき焼き風煮・コロコロ揚げ

　新しい献立「コロコロ揚げ」が登場しました。
さ
　さいの目切りにしたさつまいも，打ち豆（大豆を水につけてやわらかくし，平たくつぶして乾燥させたもの）を素揚げし，ミックスビーンズ（枝豆・大豆・金時豆・手ぼう豆）には米粉を付けて揚げました。その後，揚げた豆とさつまいもを黒ごま入りの甘辛いたれをからめて作りました。
　
　それぞれの食材が小さく，コロコロしているのでこの名前をつけました。打ち豆はカリッと，さつまいもとミックスビーンズはホクホクした食感で，子どもたちは食感の違いも楽しんでいました。

第３２回時事通信社「教育奨励賞」優良賞受賞

この賞は、全国５９件の推薦の中から、優秀賞は幼稚園と高校２校、優良賞は、小・中・高４校選ばれました。京都の代表として、選ばれた洛央小学校が全国で優良賞として４校に残ったことはすばらしいことです。本校の「チーム学習」で課題解決能力を育成していることが全国的に評価されました。これからも、洛央校、がんばります。

【給食室から】１０月２７日の給食

☆きょうの献立☆
ごはん・牛乳・カレーあんかけごはん（具）・春巻

　1年に１度の「春巻」の日でした。約７００本の春巻を１つ１つ給食室で巻きました。
春巻の中身は，まぐろフレーク・はるさめ・たけのこ・しいたけにオイスターソース等で味をつけました。７００本の春巻を巻くのに，給食調理員と栄養教諭５人で１時間かかりましたが，子どもたちがおいしく食べる顔を思いながらがんばりました。
　油で揚げると皮がパリパリで香ばしくなり，かぶりついて食べると口の中に中身の味が広がりました。どの子に聞いても「春巻おいしかったよ！」と言ってくれて，とてもうれしかったです。
　これからも手づくりの給食を大切にしていきたいです。

【給食室から】１０月２６日 １０月のなごみ献立

☆きょうの献立☆　麦ごはん・さんまのしょうが煮・小松菜とゆばの煮びたし・五色のすまし汁・しば漬
　
　和食のよさを伝える「なごみ献立」の日でした。
　「秋刀魚」を書くようにさんまは秋を代表する魚です。旬であることを伝えました。
　五色のすまし汁は，「赤・黄・緑・白・黒」の五つの色の具材と，かつおぶしと昆布のおいしいだしを味わいました。
　そして,1人ずつ容器にパックされた「しば漬」も登場しました。これまでは野菜と一緒に炒めたおかずになっていましたが，今年度は「しば漬」のそのものを味わってほしいという思いから個包装の「しば漬」になりました。
　京都府産のなすと左京区・大原の赤じそと塩だけで，丁寧に漬けこまれたしば漬は，乳酸発酵した独特の酸味とさわやかな香りがしっかり感じられました。
　子どもたちは「すっぱいよー」といいながらも，ごはんと一緒によく味わっていました。
　

第１回 下京中学校ブロック小中合同学校運営協議会開催

１０月２６日（木），第１回　下京中学校ブロック小中合同学校運営協議会を開催しました。
　全国学力学習状況調査の結果から，現在の下京中学校ブロックの児童生徒の様子を分析しました。
　ブロックの児童生徒の様子としては，大変真面目に学習に取り組んでいるものの，学習することの意義や現在の学習が将来役に立つかどうかについて，十分な確信が持てていない生徒もいることが確認されました。
　そこで，中学校で取り組んでいる「チャレンジ体験」や「仕事場訪問」等，働くことの意義を直接学べる機会を充実すべく，地域の協力を得ながら協力事業所の更なる開拓について取り組んでいくことが話し合われました。