４年生 クラブ活動リーフレットを作ろう

　国語科の学習で，クラブ活動リーフレットを作っています。自分の所属しているクラブ活動の良さを３年生に伝えるために，一生懸命な子どもたちです。

４年生 地図を広げて

　社会科の時間に京都府の地図を見て，人口分布と土地の様子が関係しているのか調べています。まだまだ慣れない大型の地図や地図帳などを見ながら，一生懸命調べています。

４年生 すがたをかえる水

　理科の学習では，水はあたためつづけるとどうなるのか？確かめる実験をしました。１００度近くなると，それ以上温度が上がらなくなる水を不思議そうに見つめていました。
　班で協力して準備をし，実験を進められています。

４年生 とび箱

　体育の学習でとび箱をしています。ねらい１では，今できる技で高さや距離に挑戦しています。自信をもってとぶ姿が見られて，とても素敵です。

にじのこ 小さな巨匠展のお知らせです

　今年も，「京都市立小・中育成学級　京都教育大学附属京都小中学校特別支援学級　附属特別支援学校　大合同作品展」である「小さな巨匠展」が開かれます。本校のにじのこ学級の児童の絵や版画，また，北下支部の育成学級で合同で作る立体作品も展示されます。今年は，開催時期が前期と後期に分かれ，金閣小学校は，前期の２月２２日（木）〜２５日（日）に展示されます。会場は堀川御池ギャラリーです。入場無料で，どなたでもご覧いただけますので，ぜひご覧ください。

3年社会「調べた事を年表にまとめよう」

道具の移り変わりが分かりやすいように，調べた事を各グループで年表にまとめました。「この道具はどの時代の道具だろう？」と各グループで相談しながら年表にまとめていました。

にじのこ 小さな巨匠展の合同作品作り

　紫野小学校で，「小さな巨匠展」の合同作品作りをしました。第１回の今日は，カッパさんによる妖怪の絵本の読み聞かせを楽しんだ後，妖怪やおばけの世界を作るためのベースとなる，少し不気味な紙をローラーを使って色ぬりしました。そのあと，おばけのお城？家？何にしようかな？と考えながら空き箱を組み合わせました。次回の作品作りが楽しみです。

４年体育科「とび箱運動」

　自分の跳べる技で，高さや踏切の距離を変えていくのが「ねらい１」。できない技を練習するのが，「ねらい２」です。
　「初めてとび箱を跳べた。」という子もいて，跳べたときは，思わずハイタッチ。感動しました。
　「ヘッドスプリング」という技に果敢にチャレンジする子もたくさんいます。安全に気を付けながら，どんどんチャレンジしてほしいです。

４年理科「水を温めたときの温度変化のグラフ」

　子どもたちが書いたグラフです。どのグループのグラフにも言えることは，「温度はだんだん上がっていく。」「１００度近くになると温度が上がらなくなる。」ということだと気付けていました。

４年理科「水を温め続けるとどうなるか」

　水を温め続けるとどうなるかを，理科室で実験しました。役割分担をして，安全に気を付けながら実験をすることができました。
　ただ単に水を温めるというだけの実験なのに，理科的な視点で見ると，とても面白く感じるから不思議です。「なぜ，百度以上，温度が上がらないのだろう。」「どうして，沸騰すると泡が出るのだろう。」など，新たな疑問も生まれました。