『特集 １年人権学習』その９

　生徒の感想を受けて、講師の方がもう一度感じたことを話してくださいました。

　学習会の後、２−５の生徒と講師の方が交流会を持ちました。

　和気藹々とした雰囲気の中でも積極的な話し合いになりました。同じ困りがあり、それを乗り越えてこられた先輩に出会って、子どもたちの心が一気に軽くなったものと考えられます。たいへん素晴らしい時間でした。

　講師の先生、お忙しい中を来て頂きありがとうございました。きっと生徒たちはお聞きしたお話を大切にし続ける思います。
　
　

『特集 １年人権学習』その８

　みんな、色々なことを学べたと思います。素敵な時間になりました。

　この話は、生徒にもう一度聞かせたいと思います。そうすれば、きっともっと深く学べるはずです。

『特集 １年人権学習』その７

　障がいがあろうとなかろうと、留意すべきことは同じだということに気づけた人が出てきました。

　実は、講師の方が一番気づいてほしかったことだと思います。

『特集 １年人権学習』その６

　次々と手が上がりだしました。

　みんなが、一つひとつの意見に納得できます。

『特集 １年人権学習』その５

　講師の方も、真剣に生徒の話に耳を傾けておられました。

　積極的に発言する人が出て以来、次々と手が上がりました。多くの人がこうした雰囲気を作れる人になってください。

『特集 １年人権学習』その４

　ただ聴く一方ではなく、こうして発言・交流することで内容がさらに深められます。

『特集 １年人権学習』その３

　講師の方の話を聴いた後、感想を求めました。

　はじめの方こそ手が上がりませんでしたが、途中からは次々と発言者が出てきました。

『特集 １年人権学習』その２

　話の中身がしっかりしているので、１年生もきちんと聴くことができています。

『特集 １年人権学習』

　今日は１年生の人権学習の４時間目。
　中学校時代、二条中学校難聴学級のサマーキャンプに参加したことのある方（高野中出身）に講師として来ていただき、お話を聴きましｔＡ．

　５組と６組の全員が一緒に聞きました。
　大変興味深い内容で、講堂に居る全ての者が話に引き込まれました。

『学校生活』その１０

　さあ、５時間目が始まりました。
　
　１年は体育、持久走です。がんばれよ！