６年国語「熟語の成り立ち」

熟語の成り立ちについて知る学習をしました。
２文字の熟語には，４種類の成り立ちがあることを確かめた後，いくつかの問題に取り組みました。
国語辞典や漢字辞典を使いながら，その熟語の成り立ちがどれに当てはまるのかを考えました。
友達と相談しながら，考えている姿が立派です。

６年算数「図形の拡大と縮小」

同じ形の図形の性質について調べる学習をしました。
図形を紙に写し取って重ねる方法で，角の大きさを調べたり，辺の長さを測って，長さの比を求めたりしました。
そのことから，同じ形の図形は，すべての角が等しいこと，すべての辺の比が等しいことが分かりました。

１年生 国語 ひらがなでしりとり！！

学習してきたひらがなで
たくさんの言葉を使って
しりとりをしました。

ノートにしりとりになるように
考えて言葉をたくさん書いていました。

1年生 ２０までの数 すごろくをしたよ！！

教科書のすごろく表をつかって
友達と数のすごろくをしました。
じゃんけんをして，
グーで勝ったら・・・
パーで勝ったら・・・
と対決をしました。
教室中に
「じゃんけん、ぽん！！」
「あ〜！！」
「やったぁ〜！！」
という声が響き渡っていました。

６年い組研究授業 ２

　とうみや千歯こき、鍬や鋤など、江戸時代に発達した農具も、実際に間近で見て学習を深めました。

６年い組 研究授業 １

　本日５校時に、６年い組の社会科の研究授業を行いました。日本の歴史「江戸幕府と政治の安定」の単元において、農業技術の発達や新田開発により生産量が増加したことを、資料をもとに読み取りました。
　みんな意欲的に学習に取り組んでいました。

６年家庭科「手洗い洗濯」

手洗い洗濯の実習をしました。
グループで協力して，たらいに水をはり，洗剤の量を量ってくつしたを洗うことができました。
もみ洗いやつまみ洗いなど汚れに合わせて一生懸命洗うことができました。

４年生 みさきの家ふり返り３

　班で話し合ったことを，全体の場で交流しました。それぞれの班が発表する様子，またその発表をしっかり聞いて，さらに自分のものにしようとする様子から，４年生の確かな成長を感じます！
　ここからさらに，何事にも全力でトライして高め合っていきましょう！

４年生 みさきの家のふり返り２

　その後グループに分かれて，それぞれのグループで付けた力をふり返って考えました。
　「五分前行動ができるようになった」「周りの様子を見られるようになった」「班で協力してやり切ることができるようになった」など，一人一人が自分たちの成長を感じることができているようです。

４年生 みさきの家のふり返り１

　みさきの家で過ごした３日間，またそれまでの取り組みを通して，学んだことや身に付けた力を話し合ってふり返りました。
　まずは校長先生にもお話をしていただき，みさきの家で学んだことを，これからの学校生活で活かしていくことの大切さについて考えることができました。