自分らしくかがやく子を目指して

　いつもの朝会とは少し違ったほどよい緊張感の中，前期終業式を行いました。校長先生からは，前期これまでの自分のがんばりをふりかえり，学校教育目標である「自分らしくかがやく子」つまりは「キラキラ輝く自分」を目指してさらにがんばりを続けていきましょうというエールを送っていただきました。子どもたちは，姿勢を正し，真剣な眼差しで式にのぞんでいました。
　キラキラタイムでは，「ありがとうの花」を全校合唱しました。ピアノ伴奏も指揮も６年生児童が担っています。キラキラタイムの司会進行も５・６年の児童会が行っています。このように高学年が下級生によきお手本を示し「あこがれの先輩像」をつくり出してきていることも嵯峨小学校のよき伝統だと思います。みんなの心と歌声が１つになった全校合唱は，１１月９日（木）の学芸会で披露します。お楽しみに♪
　この土日は，前期と後期をつなぐ大切な２日間です。本日持ち帰ります通知票「あゆみ」をもとに，お子たちのがんばりを褒めていただくとともに，後期のめあてについてもご家庭で話し合う時間をつくっていただけたらありがたいです。
　　

英語で１〜３０

今日は英語の日！

１〜１０までの英語表現はみんなすでに知っていたのですが，
新たに
１１〜３０までを学習しました。

「なかなかむずかしい！！」

「１１・１２って何ていうんだっけ？」
「２０？？」
「３０？１３？・・・・・・」

普段から何回も使って覚えていきましょうね♪

学芸会練習 教室編

今日は各クラス教室で学芸会の練習に取り組みました。

声の大きさ

言い方

動作

１つ１つ加減によって伝わり方は大きく変わってきます。

「こうしてみたら？」
「ううん，こまった！どうしよう？」
「これいいね！！」
みんなで意見を言い合いながら練習しました☆

秋がいっぱい

昨日はお忙しい中，参観・懇談会ありがとうございました。

国語の「秋がいっぱい」の授業で，
子ども達が身近に感じた秋をたくさん出し合い，
カードに書いて紹介し合いました。

「学校の帰りに栗を見つけました。」
「栗のチクチクしたところを足で踏んで，中身を出しました。」
「昨日の晩御飯に，さんまが出ました。」

今日の体育の時間，その続きがありました。
小運動場に出た子ども達が笑顔で飛び跳ねていました。
何事かと思いそばに行くと・・・
「キンモクセイ！！キンモクセイ！！」
「いいにおい！！！」

ほっこりしました。
秋はこれからもますます深まっていくことでしょう☆

学芸会にむけて

学芸会にむけて，力いっぱい進んでいます。
今日は，８曲ある歌を全部歌いました。

ノリノリの楽しい歌が多いです。
歌を歌うだけではなく，リズムも子どもたちも打っていきます。
猛練習をしなければ…！！！

みんなでスクラムを組んで，乗り越えていきましょう！

国語科「嵯峨すてきリーフレットを作ろう」

国語の学習では，「アップとルーズで伝える」を読み，
段落どうしの関係をとらえ，説明の仕方について考えて
自分の一番好きな嵯峨の街を紹介するリーフレットを作ろうとしています。

サガそうの学習とタイアップして，学習を進めています。
写真から伝わることを交流したり，「アップとルーズで伝える」での
全文を読み，段落の関係をとらえています。

説明的文章は，難しく感じるかもしれませんが，ゴールが分かっている
子どもたちは，やる気いっぱいです。
毎時間，学習を進めるたびに次の時間のめあてもうまれてきています。

体育館練習

体育館練習は２回目。
１回目の練習は「体育館での声の大きさはどれくらいにしないといけないのか？」といったことがメインとなっていましたが，２回目ではすでに「演技」を意識して練習に取り組んでいました。
一回一回が貴重な練習時間です。より良いものをつくり上げていくためにも，しっかりとめあてをもって練習をしていきます。

学芸会練習 本格始動！

運動会が終わってから，
子ども達がずっと楽しみにしていた学芸会の取り組み。

「早く知りたい！！」
「みんなで頑張ろうね！！」

今年，２年生は「おたまじゃくしの１０１ちゃん」をします！！

昨日の配役決めでは，
「希望の役になれる人もいれば，なれない人もいると思います。でも，それぞれが一つ一つの役を演じてくれて初めて『おたまじゃくしの１０１ちゃん』という劇ができあがります。どれも大切な役。学芸会が終わるころには，一人一人が“自分が演じた役が一番好き”ってなれているような，そんな取り組みになるといいですね。」
そう話しました。

練習初日の今日は台本の読み合わせをしました。
まだまだまだまだ声が小さいです。
でも，「いい劇をつくりたい！」とみんな。
運動会で培った学年の絆を下地として，
２年生一丸となって頑張っていきます。

走り高跳び

体育で走り高跳びをしています。
大きなめあてを「助走や踏切りなどを工夫して自分の記録を伸ばす」として取り組んでいます。子どもたちは，記録のめやすを計算して出し，その記録にチャレンジしています。
授業を見ていると，跳んでいない人の姿も大変立派です。
バーの上げ下げをする人，記録をする人，アドバイスをする人。自然とそのような動きができています。

授業参観 ３年生

　３年生は，算数科の学習でした。二等辺三角形をかくにはどうすればよいかを考え，定規とコンパスを上手に使って作業をしていました。子どもたちの興味をひいたり，図形のかき方を理解しやすいようにしたりするために，パソコンのアニメーションがうまく使われていました。