『授業の様子』１年

　２時間目、各学年、各教室を観て回りました。
　本日、一緒に回っていたのは東大阪市教育委員会の指導主事の先生です。

『真夏を思わせる朝』その３

　毎朝出会う高校生とも顔見知りになりました。幼稚園か保育所に通う子どもとも良い挨拶を交わします。他にも多くの方々とあいさつを交わしています。
　「人間関係はあいさつから」
　それを実感しています。

『真夏を思わせる朝』その２

　それにしても子どもたちは元気です。
　こんな暑さ、平気なのでしょうか。きっと、夜もぐっすり眠っているのでしょうね。

　こんな日は、いっそのこと、思いっきり汗をかきたいと思ったりもします。

　子どもたちの爽やかな元気を分けてもらって頑張りましょう。

『真夏を思わせる朝』

　おはようございます！

　朝から太陽がギラギラと照り付け、蝉の声もかまびすしく、真夏を思わせる強烈な暑さです。そんな中を生徒は登校しますが、今日は手にタオルを持った子が目立ちました。
　ハンカチでは足りないのか、プールの授業があるからそれを使っているのか、とにかく、大正解です。
　私も、校門に立っているだけで下着が汗で湿りました。

『３−５ 研究授業』その３

　学習態度や学習の雰囲気、教育機器など、他校の先生にとっては驚かれることが多いかもしれません。

　しかし、取り入れられる部分は取り入れていただいて、今後の教育実践に活かしてください。また中村先生も、先生方から頂いた意見を大切にして、さらに授業に磨きをかけてほしいと思います。

　全ては生徒のために！生徒に学力をつけるために！生徒の未来のために！

『３−５ 研究授業』その２

　考えたことを２人で話し合い、その結果を前でみんなに発表しています。

　話し合いや発表は、５組の生徒には得意でない分野です。しかし、学習効果は聴くだけよりもずっと高いことが分かっていますので、これからはどんどん取り入れていかなければいけません。

『３−５ 研究授業』

　６時間目、３−５で研究授業が行われました。

　北・上支部の採用２・３年目の社会科の先生が中村先生の授業を参観に来られました。
　３−５の子たちは、いつも通り（いつも以上に）頑張っていました。

『休憩時間』３年その５

　さあ、そろそろ次の時間が始まります。用意を整えてください。
　
　最後の１枚は２年生です。

『休憩時間』３年その４

　休憩時間の素敵な表情のアップを続けます。

『休憩時間』ちょっと一休み

　３年生のノートの名人掲示です。

　このノートの作者たちは、きっとよく勉強もできるのでしょうね。