６年理科「体のつくりとはたらき」

これまで学習してきた体のつくりとはたらきについて，まとめる学習をしました。
子どもたちは，学習をふりかえりながら，各臓器の働きを学習プリントを使ってまとめることができました。

６年「金閣寺３」

金閣寺に見学に行きました。
子どもたちは，身近にある金閣寺について，学習することができました。
金閣寺とその周りにある庭との関係についてもしっかり考えることができました。
観光客がなかなか多かったですが，その中でも，子どもたちは一生懸命学ぼうとしていました。

にじのこ 明日は科学センター学習

　明日は，育成学級科学センター学習です。プラネタリウムでの学習に向けて，自分の誕生日の星座を確かめて，同じ星座の友だちといっしょにお気に入りの色でぬりました。明日の準備は万端です。

にじのこ にじのこガーデン 実ができたよ

　にじのこガーデンに植えた野菜たち。水やり当番を決めて順番に水やりをしています。肥料をあげたり，支柱をたてたり，野菜のまわりにひまわりを植えたり・・
　夏に近づき，日差しも強くなり，野菜たちはぐんぐん大きく成長してきました。「葉っぱが大きくなってきた。数も増えた。」「背が伸びた。」など，変化にも気づきました。そして，とうとう実が大きくなりはじめています。収穫ももうすぐ。楽しみですね。

【2年生】国語の学習

　今日は，国語の学習「ともこさんは　どこかな」で大事なことを入れた文をつくり，みんなで『人物さがしゲーム』をしました。分かりやすい文をつくることができ，クイズを出すと，みんなで教科書の挿絵を見て答えを探していました。とても楽しんで活動していました。

4年い組研究授業 ２

本日5校時に、４年い組で社会科の研究授業を行いました。
「くらしとごみ」の学習をしました。
京都市の人口の移り変わりのグラフと、ごみの量の移り変わりのグラフから、「なぜ、人口はかわらないのに、ごみの量はへったのだろうか」という学習問題を作り、予想をしたあと、資料をもとに予想を検証していきました。
子どもたちはとても意欲的に学習に取り組んでいました。

4年い組研究授業 １

本日5校時に、４年い組で社会科の研究授業を行いました。
「くらしとごみ」の学習をしました。
京都市の人口の移り変わりのグラフと、ごみの量の移り変わりのグラフから、「なぜ、人口はかわらないのに、ごみの量はへったのだろうか」という学習問題を作り、予想をしたあと、資料をもとに予想を検証していきました。
子どもたちはとても意欲的に学習に取り組んでいました。

６年「龍安寺見学」２

龍安寺石庭の見学と同時に，方丈の水墨画の見学もしました。子どもたちは，墨だけで描かれた龍の絵などの力強さを感じ取っていました。

６年「龍安寺見学」１

龍安寺の見学に行きました。
子どもたちは，石庭を前に，石の並びの意味を考えたり，どんな気持ちになるかを考えたり，１５個完全には見えないことの意味を考えたりしながら，石庭と会話をしてきました。

６年「鹿苑寺見学」２

金閣のような華やかさはないのですが，室町時代の文化の学習で大切なのが茶室「夕佳亭」です。子どもたちに，「今の日本の家との共通点は何だろう。」と尋ねると，即座に「畳・障子・床の間」などの答えが返ってきました。良く見学できていました。