６年生を送る会にむけて １年生

　卒業と入学に向けて，「おめでとう」の掲示の準備を進めています。１年生の掲示のテーマは『くじらぐもと子どもたち』です。１人１人の似顔絵を，くじらぐもに乗せて「おめでとう」を伝えようと思います。

　写真は，くじらぐもの作成中です。白い画用紙をちぎってちぎって，もくもく感を出します。糊係とちぎる係を分担して，ペタペタと作業を進めます。みんなで輪っかになって全員で掲示作りに取り組みました。

国語「すいせんします」…発表し，互いの考えを交流して ５年生

　国語「すいせんします」では，総合で学習した地域におられる伝統工芸について伝えるために，スピーチとポスターセッションの方法を使って，発表し互いの考えを交流しました。京足袋と京友禅染め，京仏具の３つについて課題別に学習したことを他のグループの友達に伝えようと，原稿を考えたり掲示物を作ったりしながら準備を進めてきました。
　1日（水）は，保護者の方にも参加いただき，質問や感想を子どもたちとともに話してもらい，それに応えようと話し手も聞き手も一生懸命努力しました。
　学習後の振り返りでも，説得力のあるスピーチになっていたのか，話し手や聞き手の目標を達成できたのかなどを振り返り，単元の学習を締めくくりました。今回の学習で学んだことをこれからの学校生活に生かしていけるようにしたいと思います。

響く歌声 ４年

４年生の教室から歌声が聞こえてきます。
卒業式で歌う「明日へつなぐもの」の練習をしていました。
途中から２部に分かれます。
副旋律を今日覚えました。
２部に分かれると，声が大きくなってきました。
声が重なるととても気持ちよく歌えます。

総合「一日店長」…お店に立ってお店の仕事を体験して

　２４日（金）の午前中に総合の一環で地域にある９つのお店にお世話になり，一日店長体験をしました。
　１２月に行ったスチューデントシティ学習の経験を踏まえて，「働くことの大切さを一日店長でしっかり学び自分の役割を果たせるようにしよう」という一日店長のために学級で話し合って決めた目標に向かって，一日店長を始めるにあたり，円陣を組み，心をひとつにして，各店舗に向かいました。
　各店舗では，お店の方から仕事を教わりながら，仕事をしました。最初は緊張で声が出なかったり，作業に戸惑いを見せたりしていた子どもたちも時間が経つにつれて，自分から進んで声をかけ，呼び込みをかけている姿や黙々とひとつの作業を丁寧に続けている姿など，様々な形で子どもたち一人一人の頑張っている姿が見られました。
　今年度も昨年度に続き，５年生以外の保護者の方にも知っていただき，お店に来ていただくために，チラシづくりの実行委員に立候補した子どもたちが中心となって仕上げたチラシを作りました。その成果もあったのか，自分たちの家族のほか，たくさんの保護者や地域の方にお店に足を運んでいただき，接客をしている子どもたちに温かい声をかけていただきました。
　お店の方々やお客さんに支えられながら仕事をしていると，気がつけば，終わりの時刻。お店の方に丁寧に挨拶をして，学校に帰ってきました。各店舗の皆様，各店舗に足を運んでいただいた皆様，本当にありがとうございました。

とびばこあそび １年生

　体育では，とび箱あそびの学習に入りました。今回は初めての学習ということもあり，準備の仕方や学習カードの使い方などを伝え，自分たちで準備ができるようにしました。


　初めての学習は，とび箱１段を「ふみこす」練習から。片足，片足，両足の，タ・タ・トンのリズムで踏みこす活動を楽しみました。とび箱は，幼稚園・保育園時代から親しんでいた子どもたちも多いようで，今日も回転しながらや，手拍子しながら踏みこす……など，どんどん発展技にも挑戦していきました。

　次からも，いろいろな技に挑戦してみたくて，わくわくしているようすの子どもたちでした。

昔の道具 ３年社会

３年生は昔の道具を調べています。
昔の道具を調べることによって人々の願いを実現するために工夫を重ねていることに気づいていきます。
ステレオは、音楽を家で聴くための道具です。演奏会でしか聞くことができなかった音楽を家の中で聴くことができるのです。どんどん音質が良くなり、コンポ、ＣＤラジカセ姿を変えてきました。最近はヘッドフォンやイヤホンで音楽を聴くことが主流になりました。家でなくてもどこでも聴きたいところで聴けるようになったのですね。
足踏みミシンはデザインが美しいですね。

うさぎとふれあう会 最終日

飼育委員会主催の「マシュマロちゃんショコラちゃんとふれあう会」の最終日でした。
大切に世話をしているウサギです。一日４人だけふれあうことができます。
多数の応募者の中から抽選で選ばれたラッキーな児童がまったりとした時間を過ごしました。

クラブ活動 最終

クラブ活動本年度最終の時間でした。
料理手芸クラブは，料理の日。
クレープを作って試食をしてから一年間の活動をふりかえりました。

パスゲームを楽しんでいます １年生

　１年生の体育では，パスゲームをしています。４〜５人の３つのチームに分かれて，それぞれパスを回す練習をした後，２試合ずつ試合を行っています。

　試合は，どのチームも白熱しています。ボールのパスが上手な子，誰もいない場所を見つけてスッと移動ができる子，相手のパスを上手く遮る子……など，それぞれ自分の持ち味を活かして活動をします。相手チームの試合も見ながら，「○○さんは，パスが上手だから，気をつけよう。」「パスを回したい時は合図をするよ。」と，チームで作戦をたてます。

　勝負は，どのチームもほとんど５分５分で，勝ったり負けたりです。試合の始まる前と終わった後には握手。来週も試合を楽しみたいです。

道徳『みみずくとお月様』 １年生

　校内研究授業で『みみずくとお月様』をしました。『みみずくとお月様』は，仲良く学校ごっこで遊んでいるモグラたちの元に，乱暴者のイタチがやってきて邪魔をするお話です。その様子を見ていたみみずくは，思い切ってモグラたちを助けに入ります。子どもたちは，みみずくの行動を通して，どんな気持ちで助けに入ったのかを考えました。

　「どんな気持ちで助けに入ったのかな？」という問いには，「助けに入らないと，先生モグラがけがしちゃうから。」「かわいそうだから，助ける。」という意見が多く出ました。その中で「でも自分も仕返しとかされて，あぶないかもしれんし……。」という，意見も出ました。

　そこで，「モグラたちとみみずくは，一緒に遊んでいたわけではないよね。自分も危ないかもしれないし，モグラたちも自分でやめてって言っているから，そのまま見守っているだけでいいんじゃないかな？」と，問いかけました。すると，「やっぱり放っておいたら，他のモグラたちも危ないよ。」「自分が助けなきゃ！」と，子どもたちから，どんどんおもいがあふれてきました。

　授業の後半は，自分が勇気を出したいことについて考えていきました。このお話のように，「ケンカがあったら，とめに行きたい」という意見から，「勇気を出して，手をあげて発表したい。」など，子どもたちそれぞれの「こんなとき，勇気を出して良いことをしたい！」というおもいが聞かれました。