朝の読み聞かせ

学校運営協議会の図書館教育支援部の方に「朝の読み聞かせ」をしていただきました。
お話は「めっきら　もっきら　どおんどん」というお話で子どもたちは興味津々で聞き入っていました。
読み聞かせが終わったあとは，感想もしっかりと伝えることができました。

６年生 比例と反比例

一方が２倍，３倍・・・になると，もう一方も２倍，３倍・・・になる。
これまでの学習の中でも考えてきた「比例」の関係について，学習を進めています。

比例の関係をｘ，ｙを使って式に表したり，グラフにしたりして，子どもたちは理解を深めています。

６年生 アルミニウムは・・・？

前回の学習では，塩酸にアルミニウムを入れて変化を見ました。
今日は，そのアルミニウムをとり出す実験をしました。

蒸発させると，白い粉が！
でも，その粉は塩酸に反応しません。

水溶液の中には，金属を別のものに変化させる働きがあるのです。

６年生 世界に歩み出した日本

社会の学習では，戦争の時代へと入りました。
明治時代，日本は日清，日露の２つの大きな戦争を経験します。
子どもたちは，世界の中で日本がどのような立場になり，どのような道を歩んできたのかを学んでいます。
今日は，２つの戦争の比較から，人々の思いについて考えました。

６年生 お話ポケット

昼休みにお話ポケットがありました。
これまで地域・保護者の方に，読み聞かせをしていただいていましたが・・・
今回は，図書委員の児童が読み聞かせをしてくれました。
低学年中心の子どもたちの前でしたが，堂々とした姿で頑張ってくれました。
さすが，委員長！

教室で蝶がかえりました。

３年生の教室で蝶がかえりました。
教室の後ろの箱の中で何かがモゾモゾモゾ…。
よく見ると蝶々がサナギから出てくるところでした。
サナギからかえったばかりの蝶々は，本当に羽がシワクチャでしたが，木（今回はほうき）につかまってしばらくすると，あら見事！羽がすっかり伸びました。

６年生 やまなし

「やまなし」という作品には，わからないことや不思議に感じることが多くあります。
山場がないのは，なぜ？
なぜ題名が「やまなし」？
５月と１２月しかないのは，なぜ？
クラムボンって何？
様々な色の表現が使われているのは，どうして？

考えれば考えるほど，わかりません。しかし，そこには作者宮沢賢治の思いがあるはずです。これから朗読に向けて，自分なりに作品の解釈をしていきます。
わからないことを楽しむことも，大切な経験ですね。

図工「ゴムの力で」

３年生の図工はゴムの力で動く工作に取り組んでいます。
ひもを引っ張るとイルカが動いたり雲が動いたり…。
みんな想像をふくらませながら懸命に作っています。

より遠くへ！！

３年生では，体育は「幅跳び」の学習をしています。
助走を速く，踏み込みは強く，そしてより遠くへ跳ぶことを目指して学習しています。
でも，３年生では両足で着地することもなかなか難しいものです。
初めての学習ですが，みんな頑張っています。

4年 学習発表会に向けて始動

　運動会が終わってほっとしたのも束の間。次は学習発表会に向けて走り出しました。今回の４年生は英語劇にチャレンジします。台本も仕上がってサラッと読んでみましたが。。。さぁみんながどこまで頑張れるかが勝負の分け目だなという感じです。自主練が成功への道を作ってくれるはず。頑張って練習していきましょう。