6年生 組み体操の練習

　いよいよ運動場で組み体操の練習が始まりました。今日は，とても蒸し暑い日になりましたが，6年生の子どもたちは，自分の場所を覚えるのに真剣な表情で取り組んでいました。

板橋タイム 「分類」（７）

　1年生も，頑張って分類していました。プリントに書いてある食物を上手に分けることができました。

板橋タイム 「分類」（６）

　3年生も，熱心に話し合いながら分類をしました。「なぜ，このグループに入るの？」と友達同士で，しっかりと考え合うことができていました。

板橋タイム 「分類」（５）

　6年生は，スーパーで売っているものを自分たちで出し合って分類をしていました。分類をするのに難しいものもあり，真剣な表情で取り組んでいました。

板橋タイム 「分類」（４）

　5年生は，自分たちで出し合った動物を分類しています。ちょっと，マイナー動物も出てきて，担任の先生も・・・・・？？？？？でした。

板橋タイム 「分類」（３）

　2年生は，プリントに書いてある食べ物を分類してみました。

板橋タイム 「分類」（２）

　4年生は，自分たちで考えた生き物を付箋に書いて，それを分類していきました。

板橋タイム 「分類」（１）

　今日は朝学習の時間に「板橋タイム」がありました。子どもたちの表現力を向上させる取組の一つです。
　今日は【分類】を題材に，なぜ，そのように分類したのかを話し合う表現活動にとりくみました。
　ひまわり学級では，生き物を分類しました。

１ねんせい なつやすみのことをはなそう

夏休みが明けて…１年生は夏休みのことを話しました。

夏休みに書いた大ニュース（絵日記）をもとに，みんなの前で発表しました。

みんなにこにこと楽しそうな夏休みをすごしたようです。

６年生 図形の拡大と縮小

　６年生も，組み体操の練習があって体力を使って，もしかしたら授業中は・・・・と思っていましたが，しっかりと学習できています。
　子どもたちは，大人が思う程，忙しさは感じていないのでしょう。ある調査では，大きな行事のある前は，子どもたちの学習への集中力が高まるという結果も出ています。きっと，色んな意味で子どもたちの意欲も高まっているのでしょう。