京都嵯峨学園授業交流会

　今日の昼休みは，なんと！大運動場が４年３組の貸し切りに！大盛り上がりの子どもたち。でも，５時間目がはじまるころにぞろぞろと先生方が…面識のない先生方に囲まれてあっという間に緊張した空気が広がりました。京都嵯峨学園の取組の１つとして，今年度は嵯峨小・嵐山小・広沢小・嵯峨中の４校で，授業を見合って意見交流をしようということになりました。今日は，３小学校が授業を公開する日で，嵯峨小学校は算数科の授業を公開しました。子どもたちは，関係図をかいて何倍になるかを一生懸命考えていました。
　１つの授業を他の小学校の先生や中学校の先生に見てもらったことで，実にさまざまな角度から意見をもらうことができました。また，嵐山小学校の元校長先生でいらっしゃった青山先生に指導助言をいただき，嵯峨小学校が研究の重点にしている「考えを深める」という点についても大きなヒントを与えていただきました。子どもたちにとってよりよい学習をめざして，日々研究を深めていきたいと強く感じました。

授業参観日 ６年生

　６年生は，社会「今に伝わる室町文化」でした。６年生の歴史学習の中では，差別の歴史にもふれていきます。今日は，その第一回目でした。室町時代の人々の思想がうみだした差別に，子どもたちも「何で？」「そんなことで差別すんの？」と，驚いた様子でした。これからも，道徳や社会科学習の中で，「差別を見抜く目」を育み，差別を許さない子に育ってほしいと思います。

授業参観日 ５年生

　５年生は，サガそう「ＳＮＳでのやり取りで大切なことは？」でした。動画を通して，問題点やトラブルになった原因を考えました。グループで話し合って，ＳＮＳのやり取りで大切にすることを考える中で，相手の立場や気持ちを思いやって情報発信することの大切さを実感していました。

授業参観日 ４年生

　４年生は，道徳「自分らしく生きる〜カマキリ〜」でした。「カマキリ」というお話を通して，「男だから」「女だから」という固定観念が自分の中にないかを振り返りました。そして，「自分らしく生きる」という個性の大切さを再確認しました。

目指せ，はみがき名人！

　歯のみがき方の勉強をしました。

　２０日（月）には，歯みがき巡回指導で，歯科衛生士さんと歯科医さんが来校し，指導していただきました。寝る前に歯をみがかなかったら，虫歯になるミュータンス菌が増えるから，みがいてから寝ようということを，子どもたちに分かりやすくお話をしてくださいました。そのあと，歯ぶらしの使い方を教えていただきながら，みがいてみました。

　そして，本日カラーテストを実施しました。一度歯をみがいてからカラーテストをしたのですが，みがき残しがたくさん…。「しっかり給食のあとみがいたのにな…。」「みがけてないところ，いっぱいやん！」と真っ赤に染まった歯を見てびっくり。みがき残しが多く真っ赤に染まっていた歯と歯の間や，歯と歯茎の間をしっかりみがきました。

　みがいているつもりでもみがけていないことが分かった子どもたち。一生使う大切な歯を，毎日すみずみまでみがいてほしいと思います。

う歯予防週間で正しい歯みがき習慣を

　６月は，う歯予防月間です。本校では，毎年この時期に全校でカラーテスト（歯垢染出し）を実施し，日ごろの歯みがきを見直す機会にしています。
　１年生は，ぼちぼち乳歯から永久歯に生え変わる大事なころではないでしょうか？今週月曜日に，校医さんと歯科衛生士の先生にご来校いただき，歯みがき指導をしてもらいました。歯ブラシの持ち方から，磨き方まで，丁寧に教えていただきました。そして，今日は，養護教諭といっしょに初めてのカラーテストにチャレンジしました。あれあれ…きちんと歯みがきをしているつもりが，鏡をのぞくと真っ赤に染まる歯が…！？赤く染まるところは，「みがき残しがある」という証です。子どもたちは，鏡を真剣にながめながら，歯ブラシを上手に使って丁寧に歯みがきをしていました。
　本校は，給食後に「はみがきタイム」を設け，「はみがきカレンダー」に取り組むことで意識の持続を図っています。でも，やはり正しい磨き方と歯みがきの習慣を１年生のうちから身に付けておくことが，むし歯予防につながるのではないかと思います。
　また，夏休みには，家庭でカラーテストを実施したり，親子で歯みがきチャレンジをしたりする予定ですので，ご家庭でも声かけをしていただけるとありがたいです。

水泳学習スタート

　朝からの雨が心配でしたが，水泳の学習が始まるときには晴れ間が広がり，水泳日和になりました。けのび，クロール，平泳ぎを練習した後，少しのフリータイムでは友だちと水中じゃんけんしたり，水のかけ合いをしたり，楽しい時間を過ごしていました。最後は，２５ｍを自分の得意な泳法で泳ぐ練習をしました。

ナップザック

家庭科でミシンを使ってナップザックを製作中です。

ミシンを使い始めて２週間ほどですが，使うたびに上達してきています。

ナップザックの製作はミシンだけではできません。
最後の最後は手縫い。
ナップザックのひもを通す口あきどまりの部分は，かがり縫いをしてじょうぶにします。

ミシンと手縫いのよさをミックスしてナップザックの完成です。

各クラス「できた！」という声が聞こえてきました。
完成した人は早速，筆記用具や裁縫セットを入れて背負い心地を確かめていました。

山の家で使うのが楽しみです。

山の家に向けて〜レク係〜

山の家に行く日が近づいてきました。

休み時間にレクリエーション係が集合。
係のミーティングです。

バスレクの打ち合わせや朝の集いの進行，キャンプファイヤ―での火の子のセリフの確認など念入りに行っていました。

また，本番を想定してゲームの練習を一生懸命にしていました。

レク係の人たちが山の家での様々な場面で活躍してくれそうです。

今日の給食

　今日の献立は，ごはん・牛乳・さばそぼろ丼・トマトだご汁・黒大豆でした。だご汁は，九州地方の郷土料理です。今日は，トマトをつぶして入れてだんごを作ったので，ほんのりピンク色になりました。給食調理員さんが，一生懸命だんごの生地をこねてくださいました。そして，鍋の中に１つずつだんごを入れていきました。弾力があって，とてもおいしいだんごでした。けずりぶしのだしと，トマトの入ったスープがとてもうまみがあり，おいしかったです。子どもたちもおかわりをして喜んでいただきました。