４年なかまの日 外国人教育

　なかまの日にお隣の国について学習しました。地図で見るととっても近く見える韓国ですが，似ているところや全く違うところなどたくさん見つけることができました。文化や歴史の違いを知ることでもっといろんなことが見えてきました。今回の学習をきっかけに色んな国のことも調べてみてほしいなと思います。

４年体育 すもうあそび

　１・２組合同で体育をやりました。今回の単元は「すもうあそび」です。最初はケンケンずもう・ひよこずもう・おしずもうなど様々なすもうを体験しました。そのあとにルールをきちんとおさえていざ土俵へ。周りのみんなも１つになって応援していました。

正門の掲示

本校の正門の両隣には、からたちの木・サツキツツジ・紫陽花など道行く人々の目を和ませる植物があります。開校当時からの植樹や地域の方からの寄贈など学校の環境づくりに一役を担っています。その植込みと同じ場所に掲示板があります。毎月、季節や学校行事に合わせた詩や短文を掲示しています。子ども達も登下校の折に、立ち止まって読んでいます。今月は、梅雨時期に合った作品を掲示しました。

1年 いろいろなかたち

算数科の「いろいろなかたち」の学習で，箱や空き缶を使って好きなものを作りました。

「空き缶は転がるからタイヤにするよ。」

「箱はたくさん積んでも倒れないね。」

と，ものの形に注目しながらお城や船など，いろいろなものを作っていました。

６年生 たてわり児童会

今年度も，たてわり活動が始まりました。
１〜６年，３組の子どもたちでたてわりグループを作り，たてわり遊びなどの活動をします。この機会に，普段はなかなか話さないような他学年の友だちと関係を作ってほしいと思います。

６年生には，最高学年として下の学年の手本となるような姿を期待しています。少ない人数の中で，リーダーシップを発揮してほしいと思います。

たてわり活動スタート

　今年度のたてわり活動が始まりました。本校で続いている，子どもたちが大好きな取り組みです。月に一回，なかまの日という人を大切にすることについて考える日があります。その日の中間休みは，たてわり班で集まって遊ぶという活動を行っています。

　６年生リーダーを中心に，今年度のたてわり会議が開かれました。その中で，新しく出合った仲間と自己紹介をし合ったり，今年度のなかまの日の遊びの内容を考えました。

　２年生の子どもたちも，ドキドキしながらも自分の意見を発表している場面もありました。
　中間休みを終えた子どもたちはみんな，笑顔いっぱい「楽しかった」と帰ってくるところを見て，とても嬉しくなりました。

出会いもん

　和食に親しむ「なごみ献立」の日がありました。子どもたちはすでに食べ合わせておいしいもの同士を「出会いもん」ということを知っています。
　しかし「出会いもん」という言葉には，旬の季節が同じ食材同士という意味もあるそうです。今回でいうと「なす」と「もずく」という夏が旬の食べ物でした。
　自分たちで夏野菜を育てていることもあり，毎日なすのお世話をしている子どもたちは「夏がきたね」と，とても喜んでいました。
　和の文化にふれながら，夏を感じることのできた素敵な献立でしたね。
　食べ終わると味わったことを担当の子どもたちが用紙に書いていました。その記述からは，しっかりと出会いものを感じた様子が伝わってきました。
　おいしい給食を，これからもみんなで味わっていきたいですね。

インドネシアの音楽

　今年度の芸術鑑賞教室は「インドネシアの音楽」でした。インドネシアでは，結婚式やお祭りなどおめでたい日に，村の人が集まって夜通し演奏をしてお祝いをするそうです。
　演奏に使う楽器を全て合わせて「ガムラン」と言います。ガムランの楽器では，日本のようにドレミの音階がなく，奏でられた音はとても不思議で心地よい感じがします。
　子どもたちは，音楽に真剣に聞き入りました。また「ケチャ」という声による演奏を全校で楽しみました。
　普段はなかなか触れることのできない外国の音楽を感じることができ，とても貴重な時間となりました。

６年生 芸術鑑賞教室

今日は，子どもたちも楽しみにしていた「芸術鑑賞教室」でした。
今回は，「インドネシアの音楽」。
子どもたちは，初めて聴くインドネシアの音楽に興味津々でした。体験コーナーもあり，素敵な芸術鑑賞教室だったように思います。
様々な文化に触れることで，子どもたちの興味関心も広がればと思います。

６年生 カレーライス

６年生の国語の学習では，物語文「カレーライス」を学習しています。
子どもたちは，「カレーライス」の登場人物の関係の変化に目を向けながら，物語の主題について読み取りをしています。そして，その力を使って，自分が選んだ重松清さんの作品の読み取りをしています。
単元の最後には，ポップの形式にして，作品の推薦をする予定です。

交流をしながら，子どもたちは自分の読みを広げたり深めたりしています。