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最新更新日:2024/08/27 |
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3年 「体ほぐし運動」
今日は体育科の学習で「体ほぐし運動」をしました。
ペア,グループ,最後は学年でといろいろな運動に親しみました。 写真は,白熱した「あんたがたどこさ」という運動の様子です。シンプルなルールなのですが,子どもたちは大興奮。 体育の後,たくさんの子どもたちが気持ちのいい汗を流していました。 ![]() ![]() ![]() くり下がりのあるひき算![]() ![]() 今回の筆算は,一の位の数が3−6となっており,ひき算ができません。 さぁ,どうしようという困りをもとに,「一の位がひけない筆算のやり方を考えよう」というめあてをみんなで作りました。 まだ取り組んだことのない問題であっても「10のたばをかりればいいんじゃない?」と今までの学習を思い出す子どもたち。 自分の考えをノートに書き,みんなで解決していきました。 「十の位から10借りればいいと思います」「でも十の位はどうなるんですか」「借りたから10のたばが1つへって4になります」「なるほど」「納得」と,意見がどんどん繋がっていきました。 自分たちで問題を解決することができた子どもたち。ふり返りには「今まで知っていることを使えばどんな問題もできるんだと分かりました」と書かれていました。 これからもみんなで算数を楽しんでいきたいですね。 わっかでへんしん![]() ![]() ![]() 紙テープをぶらっとぶら下げてみたり,メガネのようにしてみたり,顔を隠すような飾りを繋いでみたり。自由な発想でとても楽しみました。 授業の最後には,みんなで鑑賞会をしました。友だちの作品を見て,みんな大喜びでした。工夫したところも伝え合い,とても盛り上がった時間となりました。 最後は「へ〜んしん!」の合図で記念撮影。みんな素敵ですね! 京都府歯科保健文化賞受賞![]() ![]() 5年 「京のつたえ」![]() ![]() ![]() 子どもたちが思っていた以上に,京都には数多くの伝統があったようです。 「京都にはこんなに伝統があるとは思わなかった」「京都から全国に伝わっていった伝統もたくさんあって驚いた」などと感想を述べていました。 4年総合 高瀬川探検
今日は高瀬川プロジェクトで探検にいきました。それぞれのグループで高瀬川について調べてみたい目的をもって学習に挑みました。なんでこんなところにお地蔵さんがあるんだろう?橋がいっぱいあるのはなんでかな?鴨川のこんな近くに川が流れてるのには意味があるのかな?など子どものなんで?がたくさんでてきました。
これから1つ1つひも解いてもっともっと自分の地元を深く知っていきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() 4年なかまの日 外国人教育
なかまの日にお隣の国について学習しました。地図で見るととっても近く見える韓国ですが,似ているところや全く違うところなどたくさん見つけることができました。文化や歴史の違いを知ることでもっといろんなことが見えてきました。今回の学習をきっかけに色んな国のことも調べてみてほしいなと思います。
![]() ![]() ![]() 4年体育 すもうあそび
1・2組合同で体育をやりました。今回の単元は「すもうあそび」です。最初はケンケンずもう・ひよこずもう・おしずもうなど様々なすもうを体験しました。そのあとにルールをきちんとおさえていざ土俵へ。周りのみんなも1つになって応援していました。
![]() ![]() ![]() 正門の掲示![]() 1年 いろいろなかたち![]() ![]() 「空き缶は転がるからタイヤにするよ。」 「箱はたくさん積んでも倒れないね。」 と,ものの形に注目しながらお城や船など,いろいろなものを作っていました。 |
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