お茶を入れました

家庭科で，ガスコンロの使い方を確かめ，お茶を入れました。

まずは，ガスコンロの使い方から。
ガス栓を開き，器具栓を回して点火。
消化をして，ガス栓を閉じるということをそれぞれの子どもが体験。

その後，子どもたちが楽しみにしていたお茶の時間。
水の量を量り，やかんにいれてお湯をわかしました。
きゅうすに人数分の茶葉を入れ，少し冷ましたお湯をきゅうすに注ぎ，１分ほど待ちました。
お茶は濃さが同じになるように少しずつ入れていました。
学習したことをしっかりと覚えています。

自分たちで入れたお茶はとてもおいしかったようで，２杯目も入れておいしくいただきました。

片づけも手際よく行うことができました。

おうちでも，家族にお茶を入れてだんらんのときを作ってほしいと思います。

図書館で

　今日の図書の時間は，「おれはティラノサウルスだ」を読み聞かせてもらいました。
「怪獣はちょっとこわいなあ。」「こんど行く科学センターにもいるよ。」と話しながら聞いていました。結末はやさしい怪獣の心温まるお話に，聞き入っていました。
　そして，最後には怪獣のぬいぐるみも出てきて，大喜びでした。次回の図書の時間もこのシリーズを読んでもらえるとのことで、楽しみにしていました。

歴史は身近なところにある

社会科の歴史学習の一環として，佛教大学宗教文化ミュージアムに
行きました。

古墳の形や中に収められていた物などの話を聞いたり，実物を見たり
しました。見学の後は，勾玉作りにも挑戦しました。
学校への帰り道には，地域にある古墳も見に行きました。

学校で学習した古墳時代のことについて，実際に見て触れることができ，
歴史を身近に感じる見学となりました。

初めての図書館

　学校探検のときに，「はやくいってみたい！」とたくさんの子どもたちが言っていた図書館に行きました。
　学校司書の小河先生に「あかにんじゃ」の読み聞かせをしていただいたあと，図書館の使い方を教えていただきました。
　たくさんの本の中から自分の読みたい本を２冊選んで借りたあと，教室で集中して読んでいました。これから，授業中や休み時間に図書館に行くことがたくさんあります。約束をしっかり守って，どんどん図書館を利用してほしいと思っています。

空を見上げて…

理科の授業で天気は，雲のようすとどのような関係があるのだろうか？ということで運動場に出て雲の観察をしました。

午前中に一度，午後にも同じ場所で観察を行いました。

この日は午前中からたくさんの雲があり観察日和。
午後からは，雲が減り，面白い形の雲がありました。
なつかしの「くじらぐも」も発見！

雲の量や形，動き方などに注目して観察することができたようです。

全力疾走 ５０ｍ走

５年生になって，５０ｍ走のタイムを測りました。

「タイムが伸びた！」という子どもが多くいました。

これから体育では「リレー」の学習が始まります。

みんなで協力しながら，練習していきます。

大仕事！

４月２６日（火）に１年生を迎える会があります。
５年生はここで学校紹介をします。
しかも，面白おかしく。
例年は「３つのあ」「トイレの使い方」「あそびのきまり」などをテーマとしています。

早速，各学級でどのような内容をどのような形で伝えるのかを話し合い，準備・練習に入っています。
各グループ，休み時間を返上して打合せ。
各グループかなり気合が入っています！

心を落ち着けて

書写をしました。
「へん」と「つくり」の組み立て方に気をつけて「土地」を書きました。

「へん」と「つくり」のはばや「つちへん」の形に気をつけて書きました。
よい姿勢，よい持ち方で集中して仕上げました。

教室と階段のおどり場に作品を掲示してありますので，参観日にご覧ください。

今日から給食がはじまりました

　今日から給食がはじまりました。

　1年生ははじめての給食です。少し大きめのエプロンをつけ，マスクをし，ぼうしをかぶり，1年生も当番をします。1年生は牛乳の係をしました。みんなで協力して，早く配膳できました。

　今日の給食はスパゲティとほうれん草のソテーでした。たんぽぽ学級は今日の給食，完食です。みんなきれいに食べました。おいしかったです。

　

　

わたしたちの国土

「わたしたちの国土」…社会科の最初の単元名です。

４年生までの社会科は比較的自分たちに身近なものや場所を対象として学習してきました。例えば，嵯峨の小松菜や長辻通りのきまりなどです。すぐそこに調べる対象がありました。

それが，５年生の教科書を開けると目に飛び込んでくるものが地球の写真です。
社会科の学習の世界がグッと広がります。

今日は地球の写真を見て，調べたいと思ったことを話し合い地球儀を使って調べました。
「日本のまわりにはこんな国があるんだ」
「こんな大陸があるんだ」
「こんな海洋があるんだ」
様々なことに気付いていました。

これから日本が，地球のどこにあり，人々のくらしは，どのようになっているのかを調べていきます。