5年 ハートフル洛央に向けて

５年生は，ハートフル洛央で総合的な学習の時間に追究していた「祇園祭」について発表します。ハートフル洛央に向けて，タブレットを使い，調べたことや自分の考えをスライドにまとめています。どのような発表になるのかお楽しみに・・・

２月の行事献立 〜節分〜 給食室から

ごはん・牛乳・手巻きずしの具・手巻きのり・だいこん葉のいためもの・キャベツのすまし汁・いり豆

　２月３日の「節分」にちなんで，節分献立が登場しました。いり豆と自分で作る手巻きずしです。子どもたちは，自分だけの手巻きずしを作って食べていました。
「節分」とは，春のはじまりの日（立春）の前日のことで，季節の変わり目になります。「節分」には，鬼をおいはらうために，豆をまいたり，ヒイラギの枝にイワシの頭をさしたものを玄関に立てたりします。
　学校でさすがに豆をまくことはできませんが，お家で豆まきをして福をよびこんでくださいね。

４年 ハートフル洛央に向けて

　総合的な学習の時間「伝統に生きる」の学習では，ハートフル洛央に向けて，他学年の児童や保護者の方々に伝える内容を考えているところです。紙芝居やクイズなど，グループによって工夫はさまざまです。

古代文字体験学習会３

子どもたちの作品です

古代文字体験学習会２

日本文字文化機構のみなさま、ありがとうございました。

古代文字体験学習会１

　１月３０日（土）、漢字能力検定終了後、続けて古代文字体験学習会を行いました。
　これは、漢字の成り立ちを学んだり伝統文化の理解などを通した青少年の健全育成を目的に活動されているＮＰＯ法人「日本文字文化機構」が様々な学校等で実施されているもので、洛央小では初めて実施しました。４５名の児童と保護者の方の参加もありました。
　まずは、低中高学年の３つに分かれて、それぞれ漢字の成り立ちについての学習をしました。知らなかったことがいっぱいあって、子どもたちも感心しきりでした。
　その後、自分の名前の好きな一字の古代文字を教えていただき、それをハンコにしました。複雑な文字もありましたが、みんな一生懸命に作っていました。
　味わいのあるハンコが出来上がり、子どもたちも嬉しそうでした。

漢字能力検定

　１月３０日（土）、漢字能力検定を本校で行いました。
　１０級から３級まで約１７０名が受検しました。
　毎年、洛央いきいきコミュニティの理事のみなさんにご協力いただき、準会場として実施しています。
　検定が始まると、教室は静まり返り、みんな集中して取り組んでいました。

５年 ふれあい参観・語りあい懇談

今日のふれあい参観・語りあい懇談で，５年生は情報モラルについての学習を参観していただきました。
また，懇談会では，子どもたちを取り巻く情報社会の現状や携帯電話に関する子どもたちの実態を知っていただき，それをもとに話し合いをしました。小グループに分かれて，付箋やホワイトボードを使って進めました。
たくさんの参加ありがとうございました！

４年 総合的な学習の時間

　飾り房のグループは，今日インタビューに行きました。子どもたちは，「お客さんに喜んでもらえることを考えて心をこめて作っている」という職人さんの熱い思いを身近に感じたようです。また，結び方を教えてもらって，子どもたちもストラップを作りました。一番簡単な結び方だそうですが，子どもにとってはとても難しく,職人さんの技のすごさを感じていました。

１月２９日 給食室から

☆きょうの給食☆　胚芽米ごはん・牛乳・牛肉のしぐれ煮・小松菜のごまいため・高野どうふのみそ汁

　１月の新献立「高野どうふのみそ汁」が登場しました。カルシウムを補うために，高野どうふと豆乳を使いました。白菜・じゃがいも・にんじんも入っていろどりもきれいでした。赤みそと信州みそに豆乳を加えて弱火で煮込むと，豆乳のまろやかさが引き立ち，子どもたちもおいしく食べていました。