一生もの

朝，６年生の教室に行くと子どもたちは，いつもより少しおしゃれをしているように見えました。

今日は，卒業アルバムの写真撮影がありました。

今年は，学年写真を数年ぶりに小運動場で撮りました。空は晴れ，後ろに見える山々が紅葉でとてもきれいでした。

その後，学級や個人写真，授業風景の写真を撮っていただきました。

どんな仕上がりになるのか楽しみです。
子どもたちにとって，一生の宝物になることでしょう。

各担任とカメラマンが同じことを言っていました。
「一回目の撮影で全員が欠席なしでそろうなんてすごいなぁ」

休まずに学校に来る。素晴らしいことです。

秋の変化を観る

理科「季節と生き物」では，春，夏と嵐山に出かけて季節の風景を観察してきました。

運動会，学芸会と行事が終わり，季節も廻って「秋」が深まっているように感じる今日この頃。
２０日（金）は秋の観察に嵐山に出かけました。

秋の嵐山はなんといっても観光シーズン。
平日でしたが，たくさんの観光客の方が紅葉を楽しんでいました。

そんな観光客の方が羨ましがられるようなロケーションで季節の変化を観察できるとは，恵まれています。
「夏よりも赤色や黄色に色づいている。」
「気温が下がり，葉が落ちないように栄養を蓄えるから色が変わるんだよ。」
と紅葉について気付いていました。

そして，この日は空に上弦の月がきれいに見えました。
中之島公園についてすぐの月の位置と観察を終えての月の位置の変化をみとり，記録しました。

生き物に月に，しっかりと観察ができました。

次は冬の変化を観たいと思います。

いいところ見つけ発表会

今日の５時間目に，１年生で学年集会をしました。班ごとに友だちのいいところについて発表しました。１年生みんなのいいところを知ることができました。これからも，友だちのいいところを見つけていきましょう。

フレンドリー読み聞かせ

読書週間の取組のひとつ，フレンドリー読み聞かせがありました。

フレンドリー読み聞かせは，６年生が縦割りグループのメンバーに読み聞かせを行うものです。

６年生はこの日のために，絵本を探し，読み聞かせの練習をしてきました。
図書館支援員の小河先生からは，読み聞かせ３ポイントを伝授していただきました。

給食を食べ終えると練習をしたり，変な汗が出てきたり…子どもたちは，ちょっと緊張気味。

それでも読み聞かせが始まると，下級生は６年生の読む本の世界に没頭。
下級生から感想や拍手をもらいほっと一息。

給食後の昼休み，いつもとは違った穏やかな時間が流れていました。

憧れの存在

フレンドリー活動の時間になると，他の学年の子どもたちが６年生の教室に入ってきます。
下級生が６年生の教室に入るといろいろなことが気になります。
３階って高いなぁ。
黒板の字が小さいなぁ。
勉強内容が難しいなぁ。
絵が上手いなぁ。
そんなことを言う子がたくさんいます。

今日も，後ろの掲示板をじっと見つめる子がいました。

そこには，学芸会と大文字駅伝予選会の写真がありました。
「ぼくたちも６年生になったら…」
そんな思いがあったかもしれません。

６年生が頑張る姿を見せる。
それを下級生が引き継ぐ。
そんな嵯峨小学校になっていってほしいと思います。

読書週間

　１１月は，読書週間です。２年生は，２４日（火）に図書館クイズラリーを行いました。「図書館の部屋の名前を答えましょう。」，「外国の方が書いた本を探そう。」などのクイズに答えていました。
　お昼休みは，フレンドリー活動で，６年生が読みきかせに来てくれました。お兄さん，お姉さんが本を読んでくれて，２年生も大喜びでした。

平成２７年度第１回学校評価結果について

学校評価結果等については，ページ右下の配布文書又は以下のリンクをクリックして御覧下さい。平成27年度第1回学校評価結果

あきといっしょに

今週に入って，学校の中を散策して「秋見つけ」をしてきました。どんぐりやまつぼっくり，きれいに色づいた落ち葉がたくさん見つけることができて，みんな大喜びでした。今日は，その秋のものを使っておもちゃを作りました。どんぐりごま，まつぼっくりけん玉，落ち葉のネックレスなど，アイデアたっぷりのものがたくさんできました。

腕相撲

図画工作の学習で，木版画をしています。
題材を“腕相撲”としました。

各クラスともに下絵に入っています。
顔の表情や，腕の筋肉の動きまで意識して表現している子もおり，いまから刷り上がりが楽しみです。

これから彫刻刀の種類を考え，彫り方を工夫し自分の思いに合った版の表現をしていきます。

【たんぽぽ】書写の学習をしました。

　新しい年に向けて書初めをしました。低学年はかきかたペンを使って書きました。中，高学年は，毛筆で書きました。みんな，きれいな字を書きたい一心で，ていねいに心をこめて一文字ずつ書く姿がありました。