♪５年生 長期宿泊学習「花背山の家」初日ダイジェスト〜出発式〜

　元気に出発式を行いました。

♪５年生 理科「流れる水のはたらき」〜川の様子から〜

　平常時の川と増水した川の様子の比較から，流れる水の働きに興味・関心をもちました。

♪５年生 外国語活動「アルファベット辞典を作ろう」〜アルファベットの読み方〜

　ＡＬＴの先生と一緒にアルファベットの読み方をゲーム方式で学習しました。

♪５年生 体育「鉄ぼう運動」〜見通しをもとう〜

　学習の見通しをもち，今できる技をたしかめました。

♪５年生 社会「自動車をつくる工業」〜自動車の部品〜

　車検工場の方と自動車整備振興会の方にお越しいただき，自動車の分解や部品について，考えました。一台の自動車に３万個以上の部品が使われているのに驚きました。

♪３・４・５・６年生 後期学級代表選出

　３〜６年生の各学級で後期学級代表の選出を行いました。前期の学級代表のように，学校や学年，学級のために頑張ってほしいです。

♪５年生 ジョイントプログラム返却

　ジョイントプログラムの結果を返却しました。全市平均と今回の成果，３・４年生のプレジョイントプログラムからの変動などがひと目で分かります。
　子どもたちは，それぞれの頑張りや課題について，記入しました。ご家庭でもこれからの学習について話し合っていただき，今後の学習の参考にしていただけると幸いです。

秋がいっぱい！（２）

　いっぱい集めたドングリや松ぼっくりで，何かをつくってみたくなったのでしょう。何やら楽しそうに，それらを使ったオモチャなどをつくっています。早くみんなで遊びたいですね。

秋がいっぱい！（１）

　１年生の教室の中，そして廊下には，今，秋がいっぱいです。拾って集めてきた木の実や落ち葉，そして松ぼっくりがいっぱいです。

新しい国づくり

　６年生も社会科の時間でした。ちょうど明治になって憲法がつくられるところを学習していたようです。学習の一段落だったのでしょうか，たぶん先生から「君たちならどんな国づくりをする」というような質問があったのでしょう。ちょうどある子が「ゲームを毎日してもよい・・・」というような発言をしていました。
　冗談はさておき，自分の意見や考えを書いたり，授業中に使った資料を貼ったり，しっかりノート学習が出来ています。
　今までのノートを残しているかきてみたら，処分しているとのこと・・・もったいない気がしました。