『３年研究授業』その６

　先生のまとめと生徒が発見したことを発表する場面です。

　生徒が積極的意欲的によく動いた授業でした。その面ではとてもよい授業だったと思います。全員が授業に向き合っており、来航された先生方も感心しておられました。
　狭いところでいっぺんに取り組むので、くれぐれも怪我をしないように気を付けてほしいと思います。
　

『３年研究授業』その５

　「校長先生！」声が聞こえる方を見ると、このポーズ。
　男子には珍しいことです。

　写真を撮った後は、直ぐにまた技の練習に集中していました。

『３年研究授業』その４

　乱取り、確認、の繰り返しです。
　中には、手引書で技を確認する人もいます。

『３年研究授業』その３

　アイパッドを使って、組手を撮影、そして確認です。

　こんな学習ができるのってホントに恵まれています。

『３年研究授業』その２

　自分たちで準備運動を始めます。

『３年研究授業』その１

　６時間目は、高井先生の研究授業です。
　対象クラスは３−１・２の男子です。２・３年目の先生が５人ほど来られました。
　

『授業の様子』３年その３

　最後は社会の時間です。
　楽しそうに活動していましたよ。

『授業の様子』３年その２

　国語の時間には、万葉集の中から気に入った作品を選び、歌の意味と情景、感想などを発表するという内容の授業です。よい取組です。

『授業の様子』３年その１

　３年からは数学の時間から紹介します。

　数学の時間には、時間の意初めに毎回小テストをしています。授業は一気に落ち着くし復習にはなるし、とても効果的です。
　私も教諭時代にはよくやりました。

『授業の様子』２年その３

　国語の時間には「仁和寺にある法師」を扱っていました。

　短い文章なので、何度も何度も読んでは文意を掴みとっていく学習です。