【６年生】梅小路タイム 〜発表を支える〜

　梅小路タイムで５年生が「山の家の学習で学んだこと」を発表してくれました。６年生はその発表を支える司会を担当しました。
　時間を頭に入れながら，予定通りに進めることはもちろん，発表を聞いていた人から質問や感想を引き出すなど，司会として高度なことにチャレンジし，うまくいったこともありましたが，難しさを感じた児童が多かったです。
　これからも梅小路タイムをはじめ，たくさんの場面で司会を経験します。回を重ねるごとに上手になればと思います。

【６年生】非行防止教室

　警察のスクールサポーターの方に来ていただき，非行防止教室をしていただきました。

「道で１００円を拾って，自分のものにしたら，それは犯罪ですか？」
「学校の玄関に貼ってあるポスターをわざと破ったら？」
「子どもでも罪を問われるのでしょうか？」
「いじめを見て見ぬふりをすることは，いじめに参加していることになるのかな？」

子どもたちは，これまでに実際に起こった事例から，自分のちょっとした気の緩みで起こしてしまうことが大きな問題になることを認識することができました。

学習の最後には

大切なこと。それは「心のブレーキ」をもつこと。
「一」度「止」まって「正」しいことができるそんな人になってほしい。

素敵なメッセージを頂きました。

【４年生】梅小路蒸気機関車館のひみつをみつけよう！！

　7月1日（水），「梅小路蒸気機関車館」へ行きました。
　蒸気機関車を見学したり，インタビューしたりしてたくさんの秘密をみつけてきました。
　お召列車についている飾りや車輪の大きさに驚いていました。
　また，「蒸気機関車って昔の新幹線やなあ。」というつぶやきも聞こえてきました。新しくできる鉄道博物館に期待を膨らませていた子ども達ですが，「蒸気機関車も残しておいてほしいなあ。」というため息も聞こえてきました。

【6年生】係活動が本格的に！

　委員会やフレンドリー活動，大きな行事が重なり，なかなか自分たちの時間をとることが難しかった６年生の子どもたちが，クラスの係活動を本格的にスタートさせました。
「クラスのみんなが笑顔になるように」などそれぞれの係がめあてをもって活動をしています。
　この日はみんなで大縄をしました。
「久しぶりにやって楽しかった。」
「声を掛け合えるのがよかった。」
みんなから感想をもらって次の活動への意欲を高めていました。

自由参観日でした

７月１日
　自由参観日でした。
　５年生の梅小路タイムや４年生以上の「非行防止教室」中間休みには，保護者対象の「ケータイ教室」など一日自由に参観していただきました。
　一時間は道徳の学習の様子を見ていただきました。子どもたちが，自分を見つめたり「どうしよう」と心が揺れ動いたりしながら，価値について話し合ったりする姿を見ていただきました。
　
　また，養護の早田先生と一緒に学習する時間や水泳学習の時間なども見ていただきました。
　足元の悪い中でしたが，たくさん参観ありがとうございました。

梅小路蒸気機関車館

7月1日
　4年生が，梅小路の秘密を探るために，蒸気機関車館に見学に行きました。
　自由参観日ということで，保護者の皆さんも子どもたちと一緒に見学しました。梅小路公園の今までを知っている子どもたちは，もうすぐ閉館してしまう蒸気機関車館への想いもたくさんあります。また，これからの博物館への思いや願いもたくさんあります。

　今日の調べ学習を基に，自分たちの想いを膨らませ学習を発展させていきます。調べたことを残すために，タブレットやメモをもって記録している姿は，これからの学習への意欲でいっぱいでした。

【うぐいす】頑張っています！みずあそび・水泳学習

　雨の日が続き，プールに入ることが出来ずにいましたが，先日やっとプールに入ることができました。朝一番に「今日は晴れているし，プール入れるね。」とみんな朝の「おはよう」のあいさつ後にはプールの話をしていました。そして，お天気に恵まれ，みずあそび・水泳学習が始まりました。プールサイドにあがった時には，お友だちの顔色を確認することもしています。プールの中に入るととっても楽しそうですが，水の中は楽しいことばかりでなく，安全面もしっかり守りつつ学習をしています。顔をつけたり，泳ぐ練習をしたり，もぐったり，とっても上手になりました。

【うぐいす】リズムあそび

　うぐいす音楽では，歌う・踊る・演奏する・聴くことを毎回行っています。まず初めに校歌を歌い，その後，音をしっかり聴き，その音に合わせて体を動かます。，そして，自分たちでオルガンを弾き，そのリズムに合わせて，自分たちで体を動かしています。まるで芸術的な創作ダンスのようです。

【うぐいす】手指の運動

　みんなそれぞれ，手指の運動をしています。練習を重ねるにつれ，次第にスピードもはやまり，完成度も高くなっています。
　アイロンビーズやビーズ通し，ファスナー練習，ことばの練習などそれぞれ自分の目標に向かって頑張っています。個人で一生懸命頑張る人もいれば，グループで活動する人もいます。
　手指の運動もしながら，お友だちと励まし合い，知恵を出し合い，みんなと一緒に頑張っています。
　

【３年生】船田先生とモリモリすくすく

総合的な学習の時間に取り組んでいる「モリモリすくすく」では夏休みに自分だけの特別メニューを作るために学習を進めています。そこで「栄養のプロである船田先生にもう1度インタビューしたり，教えてもらったりしたい！」という子どもたちの声に応えて，再び船田先生に来ていただきました。
今回は栄養バランスのお話だけでなく，給食の献立の考え方を教えてもらったり，相性の良い食材について教えてもらったりしました。最後にはどの食材が３つのグループのうちのどれに入るかが一目でわかる素敵なプレゼントをいただき，大喜びの子どもたちでした。