【４年生】「天気と気温」

予想をした後は，実際に１日の気温を調べます。
各班で定点を決め，毎時間気温を測ります。
温度の測り方を学び，丁寧に気温をチェックしていきます。

【４年生】理科「天気と気温」

理科の学習で「天気と気温」の学習を進めています。
一日の中で気温が一番高い時間を予想し，自分なりの理由で根拠を示し
話し合いました。
友達の意見を聞いて，考えが変わったり，新たな発見があったりと
お互いに刺激し合って学習を進められています。

【４年生】ハードル走

１２日（火）に第２グラウンドでハードル走の学習を行いました。

第１回目の学習では，ハードルを跳び越えるということに意識を置き，
足をできるだけ９０度にあげ，跳び越える練習を行いました。
スピードに乗ってハードルを越えていくにはまだまだ練習が必要なようです。

次回は「トン，１，２，３」のリズムに合わせて，自分の歩幅にあった
ハードルの間隔に分かれて練習を行います。

【４年生】ソフトバレーボール

チームで準備運動と体ならしが終わったら，
ボールを使って練習を行い，慣れてきたところで試合を行います。

やわらかくて，軽いボールなので，簡単にボールをトスしたり，レシーブしたりできますが，まだまだ自分の思った場所にはなかなかボールを送れない子が多かったです。

トスやレシーブの練習がもっと必要だということに気づき，練習の時に腕の角度や，足の使い方を工夫していました。

練習で気が付いたことや，次回のめあてを学習カードに記入し，学習を振り返りも毎回行っています。

【４年生】ソフトバレーボール

先週から今週のはじめにかけて
ソフトバレーボールの学習を行いました。
４つのチームに分かれ，それぞれのチームで準備運動と体ならしをします。

それぞれ声をかけあってチームワークを高めていました。

6年はばたき「修学旅行に向けて」

　今日も，発表会の練習をしました。ペープサート（紙人形）を作るグループがあり，練習している様子を見ていました。なかなか面白く，発表会（26日）の日が楽しみです。

6年理科「お楽しみ実験〜炭を作ろう〜」

　今日は，燃焼実験のまとめとして，「炭作り」をしました。小さな木片で作るので，簡単に作ることができます。子どもたちは手順を確認しながら，本格的な炭作りを楽しんでいました。
　授業の終わりには，理科学習の大切なポイントを，もう一度確認しました。どの授業や学習にも通じる，「姿勢」を学びました。

6年体育「マット運動」

今日から，マット運動の授業を始めました。まずは，自分のできる技を確認することから始めました。子どもたちは，しっかり準備運動をしたあと，自分がどんな技ができるか確認していました。

6年「学級討論会をしよう」

　討論会の授業をしました。ある議題に対して，肯定グループと否定グループに分かれて討論をするという授業です。それぞれの意見がぶつかり合い，とてもエキサイティングな授業でした。

6年理科「気体検知管を使って」

　今日は，空気中でものを燃やした時の，酸素量の変化を計測するという実験をしました。実験に慣れてきて，意欲的に取り組めていた反面，慣れから緊張感が抜けて残念な場面もありました。
「理論的に考える」上で，手順を守ることは欠かせません。注意深く話を聞き，集中して実験ができる6年生になってほしいと感じました。