サツマイモでクッキング

11月27日（木）
　吉村先生に頂いたサツマイモを使って茶巾絞りをつくりました。

　今日は，うぐいす学級みんなで力を合わせ，役割を果たしながら茶巾絞りをつくりました。
　最後には，おいしいおいしい茶巾絞りとともに「にこにこ」笑顔マークでいっぱいになりました。

　研究授業後，総合育成支援課浅野先生・松本准教授にご指導いただきました。

【６年生】 ふるさとのほこり

　総合的な学習で地域の「ほこり」を見つけてきました。実際に見に行き，お話を聞くことで学校や家で調べるだけでは分からないことを知ったり，感じたりしました。

　今回，「ふるさと」を身近な地域から，『京都』と範囲を広げて学習を進めていきます。京都には国内だけでなく国外からもたくさんの観光客が訪れます。どのような魅力があるのでしょう。実際に行って確かめてほしいと思います。

　そのために行き方などをパソコンやタブレット端末を用いて調べています。

【６年生】 花の植え替え

　６年生の植えた花が大きくなってきました。もうつぼみをつけているものもあります。

　もっと元気に大きくなってもらうために植え替えをしました。

【6年生】 梅小路タイム

　今回は４年生の発表でした。４年生の発表を聞き，「自分たちもこの学習をした。」「ぼくも同じテーマで調べたな。」「そんな工夫があるんだ。」など４年生の時の自分をふり返っていました。

　６年生になった今聞くことで新たに感じることがあったようです。だれもがかかわり合える社会をつくるためには，それは学年の目標の一つである「思いやり」がとても大切なのではないでしょうか。

【１年生】 ４年生の梅小路タイム

　今日１１月２７日（木）は４年生の梅小路タイムがありました。４年生が学習してきたことを１年生の教室まで来て発表してくれました。梅小路の校区内にある人に優しいもの「点字ブロック」「手すり」「音の鳴る信号機」などを写真を見せながら紹介してくれました。
　そして最後は，「人と人とのつながりが１番大切！」という言葉で終わりました。少しでも，１年生の心に残っていたら嬉しいです。また，１年生は２月の梅小路タイムで全校に向けて発表します。楽しみです！！

【6年生】 水溶液の性質

　水溶液の区別の仕方について学習しました。見た目ではどれも無色透明でそれがどの水溶液か分かりません。
　そこで，においをかいだりリトマス紙を用いて区別していきました。

【6年生】 自衛隊の方の話を聞いて…

　東日本大震災の時に中心となって活動をされていた方の話を聞くことができました。その当時のことを思い出し改めておそろしさを感じた子，あまり覚えていなくて衝撃を受けた子など様々な子がいました。

　写真や映像とともに，その当時のリアルな声を聞くことができました。

　人命救助だけでなく物資を届けたり，道路の整備をしたりという活動をしていたことを初めて知り，自分の仕事に誇りをもち活動していた自衛隊の方に対して「格好良い！」と感じた児童もいました。

　これからどのような災害が起こるか分かりませんが，まずは「自助」，つまり自分の身は自分で守れるような力を身につけてほしいと思います。そのためにはまず，年に数回ある避難訓練に真剣に取り組んでいきたいと思います。

　たくさんのお話を聞かせていただきありがとうございました。

【6年生】 ランチルーム給食

　今回は「ごはんの量」について考えることができました。いつも自分が食べているごはんの量や，必要なごはんの量を知り，意識することができました。
　
　ここ最近，寒くなってきました。風邪をひかない体をつくる為にもしっかりとごはんを食べたいですね。（もちろん手洗いうがいもしっかりとしていきましょう！）

【6年生】 地質学者になろう！

　理科の「土地のつくりと変化」の学習のまとめに，地層の一部を顕微鏡で見て，どのような場所なのか考えました。それ以外にも触ったりにおいをかいだり五感を通して考えました。

【４年生】 みんな大好き，おいしい京菓子

２７日（木），笹屋伊織のおかみさんに来ていただいて，京菓子についてお話を聞きました。京菓子の特徴や，どら焼きのいわれについて教えていただきました。みんな「えーっ。」と驚いたり，「ふーん。」と感心したり。最後にどら焼きをごちそうになりました。「なんかもったいない。」と，少しずつ少しずつ食べている人もいました。