【6年生】シェイクアウト訓練

　今日は事前予告なくシェイクアウト訓練が始まりました。
　3月11日…東日本大震災の起こった日だということや去年のこと・今年の避難訓練などを思い出して，緊急放送があってすぐに机の下に頭を入れて静かに過ごすことができました。
（お昼ぐらいにあった職員室からの放送のときもしっかりと静かに聞くことができました。この習慣をずっと続けていってほしいと思います。）


　休み時間に起こった場合はどうするか，家に帰っているときに起きたらどうするかということをもう一度話し合いました。（広域避難訓練のときにも話をしています。）


　おうちでも大地震などが起こったときの約束事などをぜひ話し合ってください。

【6年生】英語の学習

　今日はグループごとに桃太郎の英語劇をしました。
　教科書のイラストや文章をもとに動きもつけながら表現しました。練習している間，とても楽しそうに相談していました。

　言葉だけでなく動きをつけることで，より見聞きしている人に伝わるということがよく分かりました。

【２年生】ボールけりゲーム 最終戦

　全部で６回続いてきた体育「ボールけりゲーム」がいよいよ最終戦をむかえました。
　ゲームを重ねる度にチームワークを深めてきた子どもたちです。
　プレイヤー同士でも「行くよ！」と声をかけ合い，外からでも「○○さん，ナイスプレー！！」と励ましの声が飛び交っています。

　温かな声かけがたくさん生まれた時間でした。

【２年生】 最後のミッフィータイム

　１年生の時からお世話になってきた朝の読聞かせ「ミッフィータイム」ですが，今日でとうとう最後となりました。３年生になっても続くと思っていた子どもたちからは，「えー！！」という驚きと落胆の声がいっせいにあがったほど楽しみにしていたものです。
　今回は特別に１時間もある「ロングミッフィータイム」でした。
　パネルシアターにエプロンシアター，パックシアターにビックブックの読聞かせなど豪華な内容です。ピアノの演奏がついていたり，先生の扮装があったりととても工夫していただき，とってもとっても楽しい時間を過ごすことができました。
　読書が好きな子だけでなく，自分ではなかなか読書をしない子にとっても読み聞かせの時間は様々な本と出会える貴重な時間でした。

【１年生】ロングミッフィータイム（１年）

　今日は，最後の「ミッフィータイム」がありました。
　大型絵本やエプロンシアター，牛乳パックシアターを楽しみました。みんなお話の中に入り込んでいました。そして，最後は１年生の要望に応えてもらい，怖いお話をしていただきました。大満足の「ロングミッフィータイム」になりました。
　
　そして，「１年間本当にありがとうございました。」「２年生になっても読み聞かせをしに来てほしいです。」という気持ちを込めたお手紙を渡しました。
　いろいろな本に出会えた１年になりました。

【３年生】美豆小学校とテレビ会議

３月１１日（水）
　美豆小学校とテレビ会議をしました。
　今回は，美豆小学校のおすすめの場所について，質問したり感想を言ったりしました。大きな川や淀ねぎ，古くからの醤油屋さんなど，梅小路にはないものがたくさんあります。違いを考えながら，友達の話を聞くことができました。

【３年生】シェイクアウト訓練

３月１１日（水）
９時３０分，本校でも地震に備え，シェイクアウト訓練が行われました。今回は，予告はせず，地震の放送が入るという設定です。
　子どもたちは，緊急放送が入ると，最初動揺していましたが，放送をよく聞いて，机の下に体を入れて身をまもることができていました。

　自分の生命は自分で守ることのできる子どもになってほしいと思います。

【6年生】ふるさとのほこり〜感謝の会〜

　地域でお世話になっている方を招いて，感謝の気持ちを伝えました。

　ゲームや出し物など盛りだくさんの内容でした。グループごとにフリートークをする時間もあったのですが，地域のみなさんの表情は笑顔でした。感謝の気持ちが伝わったのでしょうね。

　種から育てたお花やしおりをプレンゼントしました。６年間温かく見守っていただきありがとうございました。これからも梅小路小学校をよろしくお願いします。


※1枚目…クイズの様子
　2枚目…フリートークの様子
　3枚目…花やしおりを渡している様子

【6年生】卒業式の練習が始まっています

　卒業式に向けての練習が始まっています。
自分の言葉をしっかりと言い，全員のところは心をそろえて言う。格好良い姿をご期待ください。

学校保健委員会

　初めに学校から，今年度の健康教育の取組を報告しました。
　その後，学校医の藤田先生，学校薬剤師の松井先生から，食物アレルギーについてお話ししていただきました。アナフィラキシーショックの危険性やエピペンの使い方など，初めて知ることもあり，正しい知識をもって子どもたちに関わっていかなければならないとあらためて認識しました。