中庭の整地が始まりました

　この間まで掘り返されていた中庭を，いよいよ整地してくださっています。ここは，このあと舗装されて，その後人工芝が敷かれます。以前，中庭に設置されていた受水槽も，渡り廊下に置かれていた各学年の靴箱もなくなり，とても広々としたきれいな空間に生まれ変わります。
　工務店の方のお話では，2月初旬ごろには人口芝を敷く予定だそうです。とても待ち遠しいです。

2年生 みんな遊び

ろ組では，みんな遊び係が毎週みんなで遊べるゲームを計画しています。
金曜日は，みんなで輪になってボールを回すゲームをしました。
遊びの進め方や協力の仕方などで，子どもたちの成長の様子を感じています。

2年生 図書館たんていだん

2年生は国語で図書館のひみつを探る学習をしています。
学校の図書室に行って，本の並び方や分類のしかたにはどのような決まりがあるのかを
調べ，地図作りに挑戦しています。
グループごとに，どこにどんな本があるのかについて詳しく調べ，地図にまとめていきました。
地図ができてから，指定されたいくつかの本探しにも挑戦しました。
詩の本や魚の本，レオ＝レオニさんの本など，いろいろな分野の本をグループで協力しながら探していきました。

飼育委員会の取組 アニマルスケッチコンテストの様子

　今週子どもたちは，休み時間を使ってアニマルスケッチコンテストに取り組んでいます。5年生の子どもたちも，参加しています。飼育委員会で育てている動物たちを廊下でスケッチし，その絵を提出します。すると，委員会の方で選出され，賞状がもらえるという取組です。動物はじっとしていないので，スケッチするのもなかなか大変です。飼育委員の子どもたちががんばって活動していました。

5年 理科「もののとけ方」

　今日は，メスシリンダーで水溶液の体積の測り方を学習しました。目の高さや，目盛の読み方に注意して読む必要があります。子どもたちは身をかがませながら，真剣なまなざしでメモリを読んでいました。

にじの子 体育 「なわとび」

体育でなわとびをしています。はじめにしっぽとりをしました。みんな真剣にしっぽをとりあいました。しっぽをとったりとられたり，力いっぱい走りました。しっぽとりのあとは，なわとびをしました。前回し跳びや後ろ回し跳びなど，自分で決めた跳び方を練習しました。

3年社会「むかしをつたえるもの４」

どのグループも無事火を起こすことができ、
おもちを焼くことができました。
自分たちで焼いたおもちに子どもたちは、
「いつもよりおいしい」と口をそろえて言っていました。
昔、火を起こすには時間と労力が必要だということに気づいていました。

3年社会「むかしをつたえるもの３」

マッチを使って火をつけました。
子どもたちは、マッチを使うことも初めてで、緊張していましたが、
安全に気を付けて火を新聞紙につけました。
新聞紙に火がついてからは、すみに火がうつるようにうちわであおいだり、
火吹き竹を使って息を吹き込んだりしていました。

3年社会「むかしをつたえるもの２」

新聞紙とすみを七輪の中に入れていきます。
新聞の火がすみに移るように、入れ方をグループで工夫しました。
火がつくのか子どもたちは不安と期待の入り混じった表情をしていました。

3年社会「むかしをつたえるもの」

社会科の「むかしをつたえるもの」で、昔に使われていた道具を実際に使ってみました。
今回は七輪を使っておもちを焼きました。
七輪を目の前にしたとき、子どもたちはわくわくしていました。