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最新更新日:2019/03/29 |
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茶道体験教室:3年4組
6時間目は、3年4組。
全員がお茶を点て、お茶をいただくという経験が出来たことは、 良かったと思います。 伝統的な礼儀や作法を学び受け継ぐだけではなく、その精神を学び 受け継いでいって欲しいと思います。 この体験教室が行われる陰には、様々な人たちの協力があって成り 立っているという事に気づき、感謝の気持ちを忘れないで欲しいで すね。 ![]() ![]() ![]() 茶道体験教室:3年2組
5時間目は、3年2組。
茶道体験教室を行うに当たり、生徒はもちろんのことPTAの方も 服装に気をつけていただいたり、会場に畳や屏風、毛氈をひいたり 雰囲気作りから考えてしていただきました。 やっぱり、身の引き締まる思いですね。 お茶菓子も用意され、本番さながら。 良い経験になってくれれば良いし、少しでも伝統文化に触れた気持ち になってくれていればと思います。 ![]() ![]() ![]() 茶道体験教室:3年3組
4時間目は、3年3組。
お互いにおもてなしの心を持って、丁寧に心がけて頑張って いました。 和気藹々とした感じです。クラスによってずいぶん雰囲気が 違いますね。 お茶道具も飾っていただいています。 ![]() ![]() ![]() 茶道体験教室:3年1組
3時間目は、3年1組です。
前のクラスからの引き継ぎを受けて、スムーズに始まりました。 緊張した様子の中でも、和やかな雰囲気で真剣に取り組めています。 お茶を点てる手順を確認しながら、いろいろ工夫をしていました。 茶せんで泡立てるのが、難しそうでした。 正座がつらそうですね。 ![]() ![]() ![]() 茶道体験教室:3年5組
本日、3年生で茶道体験教室が行われます。地域の方やPTAの方が
ボランティアでお世話していただく中で、道徳教育の一環として、 「優れた伝統」に触れて、伝統の継承に努める心情を育てることを ねらいとしてここ数年毎年行われています。 2時間目は、3年5組。全員がお茶を点ててお茶をいただく体験をします。 礼儀や作法に戸惑いながら、緊張感を持って体験していました。 ![]() ![]() ![]() 茶道体験教室:PTAの方に協力してもらっています!
3年生の茶道体験教室が行われる今日、PTAのたくさんの方がボランティアとして協力していただいています。朝早くから念入りに作法などの打ち合わせです。今日一日よろしくお願いします。
![]() ![]() 新入生保護者入学説明会
本日、27年度4月入学予定の新入生保護者入学説明会が行われました。
寒い中平日にもかかわらず、たくさんの保護者の方にお越しいただき、 ありがとうございました。 本日参加できなかった保護者の方には、小学校を通じて資料をお渡しさ せていただきます。 また、分からないことやご質問等がありましたら、中学校へ問い合わせ をいただいても結構です。 お子様のご入学を、心よりお待ち申し上げます。 ![]() 人権学習:1年生
12月は、人権月間です。
本校では、人権月間にあわせて全学年全学級人権学習を行っています。 今日は、1年生で障害者についての学習をしました。 本校には育成学級もありますし、交流学級としても共に学校生活を 過ごしています。 違いは違いとしてお互いを認め合い、みんなが共に幸せに生きていける 社会になって欲しいと思います。そういう社会を築きあげるためにも 大切な学習です。これを機会に、真剣に考えて、意識した言動が出来るように 願っています。 ![]() ![]() ![]() ブックフェアー:1年生
本日の昼休み、1年生対象のブックフェアーが行われました。
自分で選書することで、本への興味がわいたり図書館を活用 する機会が増えればと思っています。読書は、自分や自分の生き 方を変えてくれるかもしれません。 自分にとって良い本と出会えればいいですね。 来週からは、移動図書館が始まります。 ![]() ![]() ![]() オープンスクールが行われました
本日、校区内3小学校の6年生が来校し、オープンスクールが開催
されました。小学生は、少し緊張した様子で寒い体育館の中、静かに 話を聞いていました。 中学生の新本部役員が取り仕切りをし、工夫しながら進めてくれていました。 まず、学校長から様々な話をしていただき、その後、中学校生活の1日の 流れや1年間の行事をビデオやパワーポイントで紹介しました。 また、校則や学校の決まり・生徒会組織の説明なども楽しさも交えながら されていました。 簡単なゲームで3小学校の親睦を図るために体を動かしたりするなど、 和やかな雰囲気になった後、各部活動の部長が部活紹介をを行い、 締めくくりました。 6年生の皆さん方が入学してくるのを、楽しみに待っています。 ![]() ![]() ![]() |
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