【２年生】 あったらいいな こんなもの

　国語の時間に「あったらいいな　こんなもの」発表会をしました。
クラス全員の前で伝えることを意識し，ペア学習で練習を重ね，本番に臨みました。
　
　発表する子は緊張しつつも，とても張り切っています。
聞く方も友達の発明に興味津々。発表後の質問＆感想コーナーでは発明に関する質問や，
発表の工夫に対する感想などを積極的に交流しました。

【6年生】 学年園の手入れ

　５年生の時に学年園に「小松菜」を植えました。すくすく育ち，たくさんの種を残してくれました。
　そこで，今年はその種を植えることにしました。昨年より少し早めに種まきをしていきたいと思います。

　そのために学年園を耕し，土づくりをしました。真ん中には，川島用務員さんが用意してくださった「菜の花」の苗を植えようと考えています。どのようになるか楽しみですね。

【6年生】 花の植え替え

　今６年生は「パンジー」と「ノースポール」を育てています。
　
　自分たちで種まきをし，芽が少し育ったのでポットに植え替えをしました。春頃にはきれいな花が咲くといいですね。

【6年生】 月と太陽

　理科の学習で，ボールを月に，電灯を太陽に見立てて実験をしました。

　月の形の変わり方を太陽と月の位置関係から考えました。タブレットで記録をして確認をしながら学習を進めました。みんなに説明する時に写真に残っていると説明しやすいですね。

タブレットを使った授業

9月22日
　タブレットを効果的に授業の中で活用できるよう，研修しています。

　今日は，その授業を見に来ていただきました。
　社会科では，課題→結果→根拠→自分の考えといったパターンで授業のまとめを足跡として残していきました。
　また，理科では，付箋紙に自分のこれから調べたいことをどんどん書き，それを模造紙にはりながら交流していきました。

　様々な活用があり，短時間で交流したりまとめたりできます。

5年生 総合的な学習の時間

　学校に田んぼをつくってくださった地域の方がたの思いや願いを受け「おいしいお米を食べていただきたい」ということで，学習がスタートしました。

　京都水族館の方々や農家の東さん川北さんにもお世話になり，水族館の里山と校庭の田んぼに植えた稲。
　お世話を続け，稲刈り・脱穀・精米をして，10キロ以上の収穫となりました。
　
　そのお米をどうしていくのか話し合います。
　子どもたちが，「おいしいお米ってどうやったらできるのだろう」と進んで調べる姿。元気がない稲を見て「どうしたのだろう。虫かな？病気かな？」と心配している姿。毎朝，登校したらすぐに稲の様子を見に行く姿・・。
　多くの方々とかかわりながら，主体的に学びをつくっていくことができました。多くの方々への感謝の気持ちを伝えていきたいです。
　水族館の方々が，子どもたちとかかわることでつながりも深くなり，「子どもたちの前で，素敵な人でありたいと思うようになった。」と言ってくださったことを聞いて心が温かくなりました。本当にありがとうございました。

校庭の秋

9月20日
　つい先日までつぼみだった曼珠沙華の花もきれいに咲いています。

　種取りや稲刈りなど収穫の秋。
　ともに，冬に向けて新たな栽培活動が始まっています。

わくわく土曜学習 9月

9月20日
　今日はわくわく土曜学習です。

　いつものように漢字学習・計算学習をしました。
　たくさんのプリントの枚数に
　「とじるのが大変！」
　「一日でこんなにたくさんできたんだ。」と自分でも集中してできたことに驚いていました。

　後半は，9月もタブレットを使いました。使い慣れている子どもたちですが，普段あまり使わない「くらべる」ツールを用い，二人組で動画をとって投げたり跳んだりスキップしたりして比べました。
　比べる場所がしっかり合わせられるように設定して，重ねたり並べたりして見ています。気になる部分をさし示しながら話し合っています。学習のグラフを重ねて考えたり体育の学習で動作を比べたりして思考を深めることができます。

【４年生】 おいしかったよ みたらし団子

　みさきの家から帰ってきて第一日目。みんな元気に登校してきました。
　今日は，みたらし団子を作りました。お月見には少し遅れたけれど，団子粉を手のひらでまあるくまあるく，おいしくなあれと気持ちをこめながら丸めました。たれも甘辛くおいしくできました。おはしを串のようにして，団子を４つさして味わっている人もいました。「おいしかった。」「家でも作ってみたい。」と，満足して帰りました。

【５年生】 田んぼの学校 〜脱穀・精米〜

　京都水族館に先週刈った稲の脱穀・精米作業に行きました。千歯こきという昔の脱穀農具を使ったり，とうみで風を起こして，藁やもみ殻を精選したりと，稲を刈った後にも，食べられるようになるまでにたくさんの作業があることを知りました。
　また，自分たちが育てた稲も一緒に精米しました。量は少ないですが，最初から最後まで自分たちで育てたものなので思い入れもあります。
　もらったお米と自分たちのお米。
みんなで食べる？
お世話になった人をお招きする？
　これからも学習は続きます。