【１年生】あきまつり

　３０日（木）に「あきまつり」をしました。
　おうちの人や学校の先生，上級生に秋の宝物で遊んでもらいたいという子どもたちの思いから，たくさんの人に遊んでもらうことができました。
　子どもたちもとても喜んでいました。「楽しかった。」「もっと遊びたかった。」という子どもたちの声もありながら，終わりました。
　秋の公園で見つけたもので遊び，「あきまつり」を楽しむ中で，秋のよさを感じてくれたと思います。

【５年生】５・６年生 合同練習

　今日の音楽は５・６年生合同で学童音楽会・学習発表会に向けて「大切なもの」の合唱練習をしました。上パートと下パートの声がきれいに重なるようになってきました。本番が楽しみです。

【6年生】中学生の話を聞いて

　「生き方探究チャレンジ」で下京中学校から4名の中学生が来ています。

　そのうちの1名が教室に来てくれる機会があったので，6年生に向けてお話をしてもらいました。中学生になるまでに頑張っておいた方がよいことや中学校で楽しいことなどリアルな声を聞くことができて，より一層中学生に近づいているという気持ちが高まったように思います。

　中学生は前に立って堂々と分かりやすく話してくれました。さすが中学生ですね。
　素敵な先輩！ありがとうございました。

【6年生】学習発表会の練習

　体育館での練習も始まりました。
　6年生になってから学習した内容を元にしながら，今までの学習も生かして発表したいと考えています。これから小道具も用意していきたいと思います。

【6年生】一年生からの招待状

　先日，一年生が「あきまつり」の招待状をもって教室にきてくれました。それを聞いた6年生は「なつかしい。」「とても楽しかったのを覚えている。」と言っていました。

　「あきまつり」当日。秋のものを使ったいろいろなゲームが用意されていて，一生懸命に説明してくれました。どのブースも工夫されていてとても楽しく参加することができました。

　「もっとやりたかった！」という声もあり，大好評でした。一年生ありがとう！

【6年生】理科の学習でもタブレットを・・

　「土地のつくりと変化」の学習で「化石」について調べてみることにしました。

　タブレット端末を用いながら，化石について調べ，それをまとめていきました。

　写真は，まとめたものを友達に交流している様子です。指さしながら説明したり，聞いたりしています。

【5年生】 本番にむけて・・・

　学習発表会に向けての練習も本格的に始まり、今日は体育館での初めての通し練習をしました。声の大きさや立ち位置を確認しながら，場面ごとに舞台にたち，演技をしました。この後は細かい動作や演技の工夫などをしていきたいと思います。

【５年生】 社会はどのようにつながっているのだろう？

　「自分が１杯の茶碗に盛られたご飯を食べるまでに，どれだけの仕事（人）が関わっているだろう？」と子どもたちに問いかけると，５０？１００？１万？様々な答えが返ってきました。グループで考えてみると，「稲刈りの時には，機械を使うよ。機械をつくる仕事がある！」「じゃあ，機械の部品をつくる仕事も！」「それを運ぶ仕事も！」というようにどんどん膨れ上がりました。
　「社会にはたくさんの仕事があること」そして，「その１つ１つの仕事がつながっており，どの仕事が欠けても社会がうまくまわらないこと」を学びました。
　

【５年生】 なぜ人は働くのだろう？

　総合的な学習の時間「仕事を学び　仕事で学ぼう」の学習で「なぜ人は働くのだろう？」という疑問を３時間にわたって考えました。「お金を得るため」「生活のため」というような意見ばかりでしたが，インターネットや本，新聞記事，インタビューなど様々な調べ学習，友達との意見交流などを通して，「自分の夢をかなえるため」「人々を笑顔にするため」など考えを深めることができました。

【２年生】 秋をみつけに

　生活科「まちをたんけん　大はっけん」の秋の活動として梅小路公園へ行きました。
秋らしいものを発見するたび，観察シートに記録していきます。

「前は緑やった芝生がカサカサになって茶色になってるな。」
「どんぐりがたくさん落ちてる。ここにも，ここにも。」
「葉っぱが赤くなってきてるな。お日様の当たるところの方から変わるんやな。」
「あっ，茶色のかまきりがいる！」

ぽかぽか陽気の気持ちいい時間にたくさんの秋を見つけることができました。