【6年生】 集団マット演技

　体育科の「マット運動」の学習で，集団で動きをそろえたり，バランス技と組み合わせたりする，「集団マット運動」にチャレンジしました。

　グループ毎に技の構成を考えて練習してきて，今週に発表会をしました。

　とても楽しく演技をすることができました。また，見ている方もとても楽しむことができました。

【５年生】 働いている人はどんな思いをもっているのだろう？ インタビュー

　前回の学習で「インタビューで調べたい」と言っていた子どもたちが，実際にインタビューに行きました。インタビューをさせて頂いたのは，校長先生，養護の早田先生，京都水族館の職員さん。
「はじめから今の仕事がしたいわけじゃなかった。」
「今の目標は，水族館にたくさんのお客さんが来てくれるようになること。」
など，自分たちのすぐ近くで働いている人たちが，様々な思いをもっていることに気付くことができました。

【５年生】 働いている人はどんな思いをもっているのだろう？

　総合的な学習の時間に自分たちの１５年後の生活について考えました。
「結婚して子どもがいる。」「医者になっている。」「大きな家に住んでいる。」
など，たくさんの意見が出てきましたが，そこに共通していたことは「仕事をしている」ということでした。
「なぜ人は働くのかな？」
子「お金がないと生活できない。」
「じゃあ，あなたたちが将来したい仕事ってお金のためなの？」
子「それはちがう！」
「だよね。お金はもちろん大事だけど，それのためだけに頑張れないよね。」
子「う〜ん。お医者さんならたくさんの人を助けたいとか？」
子「そう。やりがいとか目標とか。」
子「調べてみたい。」
「どうやって調べる？」
子「本で。」「インターネットで。」「インタビューしたい！」
「ですね。じゃあ，これから様々な方法で調べていきましょう。」


次の時間のめあてをもって学習を終えることができました。

【４年生】 〜梅小路のやさしさ〜をみつけよう

　国語の「だれもが関わり合えるように」という学習で，目の不自由な人，体の不自由な人，お年寄り・・・どんな人にとっても住みやすい町になっているかなあという視点で梅小路の町を見つめていきます。今日は，みんなで梅小路公園にいきました。「自動販売機に点字があるよ。」「ステージの横にスロープがついている。」とメモをとっていた子ども達。
　これから，他の場所でもたくさんのやさしさを見つけていきたいと思います。

【４年生】 3年生に 発表しよう （４）

　１０月９日（木），「みさきの家」野外宿泊学習の活動を伝えるシナリオもできあがってきました。この日はグループでお互いに発表を聞き合って，アドバイスをしました。いちばん伝えたいことは何か，写真はこれでいいか，話すときは写真を指さしながら等々チェックポイントがたくさん。修正を加えつつ練習をしました。

【５年生】 ミシン縫いにチャレンジしよう

　ミシン縫いにチャレンジしました。この日は，空縫いで縫い方を確認したり，上糸と下糸の準備をしたりと，安全で正しいミシンの使い方を学習しました。初めてミシンに触る子が多く，動きだしたミシンに「おぉ〜。すごい！」と喜ぶ姿が見られました。これから練習を積み重ね，最後には自分だけのトートバッグを作ります。

【6年生】 ふるさとのほこり 〜京都中央卸売市場〜

　京都の食を支えている「京都中央卸売市場」。

　事前に知っていることを出し合った後に，実際に行って見学して，質問をしたいことを決めました。

　「どんなときにやりがいを感じるのかな。」
　「どれくらいの人が働いているのかな。」
　「どういう人たちが買い付けにくるのかな。」

　また一つ，「ふるさとのほこり」が増えました。京都中央卸売市場のみなさん，忙しい中見学をさせていただき，ありがとうございました。

【6年生】 京都モノづくり 工房学習

　モノづくりの盛んな京都。

　その理由を探る学習と併せて，自分たちで実際にモノづくりを体験する学習です。普段はその会社でモノづくりをしている方にお世話になりながら，自分たちでモノづくりをしました。みんなで声をかけ合いながら協力して，モノづくりの楽しさや難しさを感じることができました。

　今回は「カラクリ」を学ぼうということで「村田機械」さんにお世話になりました。普段は意識していないところにもたくさんのモノづくりの会社が関わっているのだということに気付けました。ありがとうございました。

【6年生】 京都モノづくりの殿堂 〜調べ学習〜

　私達のくらしはいろいろな「もの」によって支えられています。
　京都は「伝統産業」が盛んです。しかし，実は「先端産業」も盛んなのです。
　
　「どうして京都で先端産業が盛んなのでしょう」

　教室で予想をしました。その予想をもとにそれぞれが学習課題をもちました。そして，7日（火）に「京都モノづくりの殿堂」にあるパネルや展示物から答えを見つける学習を行いました。

　たくさんの会社の歴史や人物の想い，作られているモノについて楽しく学ぶことができました。

※1枚目…パネルの内容をメモしている様子。
　2枚目…普段，登下校でお世話になっている地域の方が「モノレンジャー」としてモノ　　　　 づくりについて説明をしてくださっている様子。

放課後まなび教室

１０月８日（水）午後１時１５分

　後期から放課後まなび教室に参加する子どもたちを対象に，開講式が行われました。

　校長先生のお話のあと，まなびでの学習の仕方や約束についてお話がありました。

　最後にスタッフさんの紹介があり，子どもたちは，すぐにでも始めたい様子でした。