【6年生】 タブレットを使って

　ジャストスマイルでどのようなことができるのか，いろいろと試してみました。

最後にはみんなで「漢検ドリル」をしてみました。自分の挑戦したい級や問題の種類を選べるので，それぞれが意欲的に取り組むことができていました。

※写真は，全体の様子と，難しい問題に挑戦して，みんなで書いて見ている様子です。

【５年生】 国語「豊かな言葉の使い手になるためには」

「豊かな言葉の使い手」とはどんな人のことだろう。子どもたち１人１人がタブレット端末を使って，自分の意見を出し合い，その理由を交流しました。
　タブレット端末を使うことによって，クラス全員がどんな意見をもっているかを手元で確認することができ，
「○○さんの意見について詳しく教えてほしいな。」
「いや，ぼくは△△さんの考えを聞いてみたい。」
「じゃあ，それぞれ歩き回って直接聞きに行こう。」
といった交流の仕方ができました。

【２年生】 めざせ生きものはかせ 〜タブレットを使って〜

　生活科「めざせ　生きものはかせ」の学習で梅小路公園に行きました。
目的は公園にいる小さな生き物を見つけること！！
　そしてこの日はタブレットを１人１台もっていき，見つけたものを撮影するように
しました。
　川ではアメンボやザリガニを，草むらでバッタや蝶を見つけ，一生懸命に撮影していました。また，集合してからは，自分たちで見つけた生き物を，嬉しそうに友達に見せていました。

【３年生】 とび箱運動！！

　体育の学習で「とびばこ運動」に取り組んでいます。
今できる技で，高さの違うとび箱に挑戦したり，少しがんばればできそうな技に挑戦しています。

　失敗しても何度も挑戦している子ども達。
今よりも出来る技を増やしていけるように，学習を進めていきたいと思います。

下京中ブロック 小中交流会

　洛央・醒泉・下京渉成・淳風・梅小路の６年生が下京中学校に集まりました。

　第一部の交流は，名刺交換ゲームで始まりました。積極的に他の小学校の児童を見つけ，自己紹介・名刺交換をしていました。初めは緊張していたようですが，少しずつ慣れ，笑顔も見られるようになりました。次は学校紹介。代表の児童がとてもわかりやすく紹介してくれました。下京中学校の紹介もありました。

　第二部は子どもたちも楽しみにしていた部活見学。運動部ではたくましい先輩たちの姿，迫力あるかけ声に心動かされたようです。もっと練習が見たかった，という声もきかれました。
　
　今日の交流を通して，様々な面で中学校進学への期待が膨らんだことでしょう。

【４年生】 「みさきの家」係活動，がんばっています

　１５日（月）からの「みさきの家野外宿泊学習」に向けて，係活動をがんばっています。リーダーは，つどいや学校紹介の計画，食事は炊事の手順，生活は学級旗の作成，レクレーションはキャンプファイヤーの計画等々，出発するまでにしておかなければいけないことがたくさんあります。それぞれの係が自分たちで話し合いながら活動をすすめています。忙しい毎日ですが，みんな前向き。そして真剣な表情の中にも笑顔があふれています。

【３年生】 夏休みとくとく特別メニュー発表！！

　夏休みにがんばって作った「とくとく特別メニュー」を発表しました！！

　友達の作った特別メニューの発表を聞いて「すごい！色どりがいいね！」「おいしそう！作ってみたい！」と子どもたちの声が聞こえてきました。

　「モリモリすくすく」の学習を通して，子どもたちは『食』について興味を持ち，自分が食べているものについて考えることが出来ました。

【３年生】 本を紹介しよう

　国語で「本をしょうかいしよう」という学習をしました。
自分のお気に入りの本を友達に紹介するために，どういう伝え方をすればいいか、どういう内容を伝えたらいいかなど紹介の工夫を考えました。
　
　紹介文が完成した人から，発表の練習をしていました。自分の発表が友達に伝わるように出来ているかを，班の人とタブレットで撮り合って，確認をしながら練習も行いました。
　本番では，相手を意識して「本のしょうかい」をすることができていました。

豊かな体験学習〜茶道体験

８月２９日
　緑の館を使っての茶道体験学習がありました。
　今年も，女性会の方々　１７名にお世話になりました。

　席入りの後，拝見をしました。
　秋を感じる「すすき・みずひき・りんどう」が飾られていました。また，掛け軸の「一期一会」についてもお話しくださいました。

　その後は，茶席体験です。お茶をいただいた後，自分たちでもたてていただきました。あっという間の二時間でした。

　実りある豊かな体験学習にするために，夏休みからご準備いただきまました。ありがとうございました。

８月 わくわく土曜学習

８月３０日
　わくわく土曜学習がありました。
　
　様々な学習ソフトを使って学習しました。楽しみながら，自分の目当てに向かって学習を進めることができました。
　また，後半はタブレット端末を使って作品作りをしていきました。
　学年が違う子どもたち二人組で作るのですが，わずか五分程度で作品をつくり，互いに交流することもできました。
　基本操作は伝えますが，色を工夫したり伝えたいことにあった写真を工夫したりする姿は，素晴らしいです。次回は，二種類のタブレットを活用していきたいと思っています。