京料理の魅力を探ろう！２

　多くの感想や質問が出され，熱気ある学習になりました。給食時間には，授業中に聞ききれなかった質問をたくさん聞いていただくなど，楽しく会食しました。

　今日学んだことを今後の学習や自分の生活にどう生かしていくか，楽しみです。

京料理の魅力を探ろう

　5年生はからたち学習の時間に，京料理の料理人の方をお招きし，京野菜の魅力を引き出す京料理の知恵や技を教えていただきました。
　
　「料理は出汁が大切。」目の前で削られていく鰹節に，子どもたちは目を輝かせて見入っていました。シュッシュッという小気味よい音と共にふわっと香るかつおの香りに思わず歓声があがりました。

　かつおと昆布でとった出汁の試飲も体験し，じっくりじっくり味わって飲む子どもたちの姿が印象的でした。

朝の読み聞かせ♪

今日，図書館教育支援部のみなさんに朝の読み聞かせをしていただきました。
読んでいただいた本は，命や心のつながりをテーマにした絵本で，子どもたちは真剣な表情で聞き入っていました。
読み聞かせの後，子どもたちからは，「あなぐまの思いがつながっていてよかった」「みんなのきずなが深くてよかった」など，心が温まる感想が聞かれました。

３年生では，読書感想文やブックトークに取り組んできています。自分のお気に入りの１冊を決めている子も多いです。
本が大好きで，創造力が豊かな子どもたちを育てていきたいです。

１年 まっとあそび

体育の授業で，「まっとあそび」が始まりました。
いもむしになってころころ転がったり，カエルになって足をあげたり，楽しみながら活動しています。
今日は，前回りをしました。次回からも，前回りの練習を続けていきます。

ポップコーンを食べました！

夏に育てたポップコーンを収穫し，調理して食べました。

ポップコーンの粒がどんな形になるかな？

作ってみると，フライパンから音がします。

「ポンポン音がするよ。」

「パチパチいってる！はやく食べたいな。」

「香ばしいにおいがしてるよ。」とウキウキしながら完成を待ちました。


いざ出来上がってみると「わぁー！！！！」

と歓声を上げるとともに，ポップコーン完成！

みんなでおいしくいただきました。

「また，次もやりたい！！」

と，調理が終わってから，次に育てたい野菜を考えていました。

今日の給食 10月7日

　今日の給食は新献立の「赤だし」です。
「赤だし」の味噌は，「八丁みそ」を使いました。
「八丁みそ」は，大豆のうま味が濃く，酸味や苦味，渋みなどの風味がある味噌です。

　今日は月に一度，クラスの全員が給食の味わいについて表現する「あじわい交流」の日でした。
　子どもたちは，今日の給食をよく味わい，その味わいを学級で交流し，一人一人書き表しました。

　ランチルーム前にその「あじわい交流」を掲示をしています。

　保護者の皆様，子どもたちの豊かな味わいの表現を，懇談会などで学校にお越しの折りには是非ご欄ください。

今日の給食 １０月６日

　今日の給食は，台風１８号接近に伴って台風用献立に変更して，学校に常備している物資を使用して給食を実施しました。

　ホールに台風献立に使用する乾物や缶詰などの食材を展示しました。給食室からは，ホールに給食のいい匂いが漂ってきます。
　
　子どもたちは，いい匂いと共に，展示した食材を興味深く見ながら，給食を待ち遠しく思う姿がみられました。

　そして，給食時間にはひとつひとつの食材を味わっていただきました。

グループ討論のモデル学習を通して

　国語科「自分の考えをまとめて討論しよう」では，「豊かな言葉の使い手になるためには」というテーマで自分の考えを文章にまとめ，それを基にグループで討論をしてさらに考えを広げたり深めたりする学習をしました。
　10月2日，6名の子どもたちをモデルとして，グループ討論の様子を学年で観察しました。司会はどのように意見をつないで話し合いを進めるか，参加者は自分の意見と友達の意見をどのようにつなげて話しているか，共感的に聞けているか，学年のみんなでモデルを基に学習しました。立候補してくれた6名の子どもたちは，緊張の中でも素晴らしい討論の姿を見せてくれ，学年の仲間に大きな刺激を与えました。この後各学級で行われたグループ討論では，メモを取り，意見をつなごうとする子どもたちの姿が見られ，活気あふれるものとなりました。
　友達の力って，素晴らしいですね。

京野菜の苗を植えました

　10月2日（木），学級園の畝づくりをして，京野菜の苗を植えかえました。九条ねぎ，聖護院だいこん，聖護院かぶ，金時人参，水菜，壬生菜の6種類の野菜を育てます。育てる苦労や喜びを味わってほしいと思います。
　野菜作りと並行して，京野菜の魅力を語れるように調べ学習も行っています。来週には実際に京野菜を使った料理を作るお仕事をされている方を学校へお招きし，お話を伺う予定です。

素直な心で

道徳の時間に「トムトムが見たものは」というお話を使って学習をしました。

このお話をもとに子どもたちは，主人公トムトムの心の変化をとらえながら，素直な心で行動することの大切さについて改めて考えました。子どもたちからは，「トムトムは，おじさんががんばってくれたのがうれしかったけど，わがままを言ってごめんなさいと言いに行ったと思います。」「相手の人がいることを考えて行動したいです。」というような感想が聞かれました。

３年生の子どもたちは，普段から素直な心をもって行動できる子どもたちです。この素直な心を大切に，生活に生かしていってほしいという思いをもっています。

道徳の時間は，子どもたちにとって学級の雰囲気が安らぐ時間です。自分の考えを伝え合える楽しさを，たくさん味わってほしいと思っています。