秋といえば・・・・

運動会の練習真っ最中ですが，今日は「読書の秋」も楽しみました。

ビックブックで「ぞうのはな」「ぐりとぐらのえんそく」を読みました。

大きな絵本に，驚いている様子でした。

また，友達同士で，読み合いをして本に親しみました。

同じ本の面白さを共有し，笑顔で読んでいました。

長さ名人になろう！！

みんなで学校のいろいろなところの長さを測りました。

子どもたちは，さっそくものさしを持って自分が気になるところに行き，

熱心にものさしの端を合わせてめもりを見ながら長さを測っていました。

何センチメートルだったか当てられるととても嬉しそうでした。

６年生♪「明日を信じて」

９月１０日（水）のからたちタイムで６年生が合唱を発表しました。
「明日を信じて」という曲を，夏休み前に全員で話し合って決めました。

さわやかなメロディと心に残る歌詞が印象的で，６年生もとても気に入っています。


休み明けで短時間ではありましたが，毎日練習を重ねました。
難しい２部合唱を何度も何度も繰り返し，音程を合わせていきました。

一生懸命歌った後，全校のみんなからの感想を聞き，６年生にも笑顔がこぼれました。
小学校生活最後のからたちタイム。
全校のみんなの心に残りました！！

運動会用の心の電池，いれた？

３年生の運動会への取組も本格的になってきました。
子どもたちは，大体の振り付けや移動場所などを覚えてきています。

休み時間にも教室で練習したり，教え合ったりするなど，自分たちで力を合わせて，学年演技を成功させたいという思いが行動にも表れているように思います。

今日の時間割用のホワイトボードに，みんなへの素敵なメッセージが残されていたので紹介します。
「運動会用の心の電池，いれた？」
だれかが書いてくれたメッセージに，心が温まりました。

みんなが「やり遂げた！」と感じられるように，心をひとつにして頑張っていきます！

からたちタイムより

　１０日，朝会に引き続きからたちタイムが行われました。全校合唱の「この地球のどこかに」も全校の歌声がずい分まとまってきました。
　６年生の歌声発表もさわやかな歌声に全校が聴き入っていました。
　５年生の取組発表は，発表の仕方を工夫しながら総合学習での取組を伝えていたので，見ているものも引き込まれていました。

朝 会 より

１０日の行われた朝会では，校長先生より様々な秋についてお話があった中，「読書の秋」につなげて，学校にご寄付いただいた大型絵本の紹介がありました。
昨年度下京区は「子どもたちのために使用してほしい」と大口の寄付を受けられ，それを受けて「絵本から広がる笑顔の輪」と称し，事業を実施されています。その一環でこの度本校にも大型絵本１４冊やブックスタンドなど子どもたちの学習に大いに役立つものをいただきました。
１０日の朝には学校運営協議会の図書館教育支援部の方々の２年生への大型絵本を使った読み聞かせもあり，子どもたちも目を輝かせて楽しんでいました。
「読書の秋」子どもたちも益々本に親しんでくれることと思います。

からたち学習発表５年生 『知りたい！教えたい！京都と若狭の食文化』

５年生は，長期宿泊学習で訪れた，福井県若狭地方にある小浜小学校と
食文化について，交流したことを発表しました。

１３００年前には，鯖街道を通って，京都からは，京野菜，きもの，文化を届けたこと。
小浜からは，鯖の塩漬け「へしこ」や魚介類の加工品が届けられたこと。

そして，現在の食文化として，それぞれの町で自分達が体験した食文化について
伝えあったこと。

ちなみに下京渉成は，４年生のときの京菓子作りや，スチューデントシティで体験
した京漬物「西利」のこと，家庭や給食で食べた京野菜・京の行事食について新聞に
して送ったので，そこからいくつか記事を紹介しました。

その他，自分達で計画をたて，交流をお願いする電話をかけたことなどを，劇やクイズ
で発表しました。

全員が熱心に伝えていたので，とても熱く楽しい発表になりました。

校区にある『枳殻荘』へ行ってきました！

総合的な学習の時間に，校区内にある「枳殻荘」へ行ってきました。

京都の魅力を探る学習をしているところですが，今回はJapanese-style hotel=旅館の魅力を体感しに行きました。
旅館に一歩入るなり「うわ〜〜〜！いいにおい！」と声が上がりました。

たたみの香り，日本庭園に流れる水の音，そして細やかな気遣いなど旅館の良さをたくさん味わうことができました。

「ここ，ぼくたちだけで泊まれるかな？泊まりに来たいな！」
と話す児童も。

京都の魅力たっぷりの「枳殻荘」からたくさんのことを学ぶことができました。
ありがとうございました！！

4年 高瀬川プロジェエクト

いよいよ前期の高瀬川プロジェクトもまとめの学習が始まりました。自分たちで高瀬川に出かけて見つけてきたことを高瀬川に見立てた掲示に貼り付けて，見つけたことを交流できるようにしていきました。これから，いろいろ見つけてきたことから自分たちのグループに必要な情報を選択してまとめていく活動に入っていきます。自分たちのグループに必要な情報を見つけ上手にまとめていけるのか，これからが楽しみです。

4年 サンバのリズムに乗って

音楽科の学習で「お祭りや民ようめぐり」の学習をしました。「おどれサンバ」の曲に合わせて，サンバのリズムを手拍子で練習してシェーカーやアゴゴーといった楽器を演奏しました。シェーカーはリズムに乗って楽しく演奏できたものの，アゴゴーのリズムが少し難しいようで，苦戦しながらも頑張って演奏していました。最後には班で演奏会をしてサンバのリズムを楽しみました。