サイエンスまなび 打ち合わせ

6月25日
　今年の夏も，「サイエンスまなび」を予定しています。

　今年は，とても簡単な仕組みですが実際にしてみるととても奥が深く楽しめるものになっています。回転することを科学する時間です。

校内研修

6月26日
　「ICT社会におけるコミュニケーション力の育成」研修がありました。

　千葉県柏市立中原小学校西田校長先生を講師に迎えて，研修を行いました。言語活動の充実と情報活用能力の育成をキーワードに，様々な手法を教えていただきました。
　子どもたちの発達年齢に応じながらも，自分のおもいを確かに伝えることのできる子どもの育成に取り組んでいきます。

　概要を聞いた後は，「これからの時代を生きる子どもたちの言語活動のかわることと変わらないこと」というテーマで，ブレーンストーミング＋KJ法を行いました。グループによってまとめ方が違い，私たちの大きな学びとなりました。今後，授業の中で活用します。

【３年生】広がれつながれ モコモコモコ

6月25日
　採用1年目の先生方が見に来られて，図工の授業研究会がありました。

　ポリ袋を使っての造形遊びの授業です。

　3年生の子どもたちは，ポリ袋をつなげたり中に何か入れたりして，自分たちの作りたいものを協力してつくりました。
　「たくさんつなげてみんなが使える枕をつくりたい。3年生みんなが使えるといいな。」
　「中にいろいろ入れて空気を入れるとおもしろいな。」などイメージを広げて活動できました。

【6年生】ふるさとのほこり

　ふるさとのほこりと言えば…と考えた時に，「角屋」と同じように「西本願寺」も出てきました。

　そこで西本願寺の邊春さんに来て頂き，お話をしていただきました。
　西本願寺について，浄土真宗の考え方についてなどを分かりやすく教えて下さいました。

「今を大切に生きる。」

　６年生の心に深く響いたと思います。ありがとうございました。
　来週は実際に西本願寺へ行き，見学をさせていただきます。またよろしくお願いします。

【２年生】 お気に入りのお話を伝え合う

　国語科「スイミー」の学習の最後にはお気に入りのレオ＝レオニさんの作品を友達に
紹介する活動を行いました。
　教科書に載っている「スイミー」以外にもたくさんのお話があるのです。
　紹介のために使ったのは『お話のとびら』。
　扉を開くと本の題名や登場人物やお話の内容，そしてその人のお気に入りの場面が書かれています。
　紹介する方は聞き手に分かりやすいように『お話のとびら』を見せ，聞き手はそのお話のとびらに書かれた内容と，話される内容を照らし合わせながらしっかりと聞きました。
　話す方も聞く方もとても集中し，活気あふれる交流の時間となりました。

【４年生】 きちんとするのが あたりまえ！？

６月２７日
　学級会を開きました。
　テーマは「５分間休憩の過ごし方」です。
　提案者から，「次の学習がすぐ始められないので５分間休憩の過ごし方について考えたいと思います。」と提案がありました。
　議長が中心になって話し合いを進めてくれました。
　その結果，
１　意味のないことで立たない。
２　お茶を飲んだらすぐ座る。
３　次の準備を先にすませてから休憩する。
４　廊下に出て遊ばない。
５　きちんとするのがあたりまえ
という５つの約束を決めました。自分たちで決めた約束，きっと守ってがんばってくれると思います。

【４年生】 もったいない大作戦！！

　社会科で「ごみ問題」について学習しました。
　ひとりひとりが，ゴミを減らすにはどうすればいいか考えた後グループで話し合って発表しました。
　「給食を残さず食べる。」
　「スーパーで袋をもらわない。」
　「無駄なものを買わない。」
なかには，
　「おやつを減らす。」
という意見も出ました。
　総合的な学習の時間で地球温暖化についても学習しているので，そのこともあわせて真剣に考えていました。後は実践のみ！

【２年生】町探検〜インタビュー編〜

　生活科「まちをたんけん　大はっけん」の学習では，ついにインタビュー活動に入りました。
　多くのグループは今週の金曜日を予定していますが，コンビニを調べるグループは今日（７月１日火曜日）第１号として，活動をしてきました。

　置いてある商品の数や種類だけでなく，働く方の交代する人数，お弁当や新商品の入ってくるタイミングなど普段の買い物だけでは知ることのできない秘密をたくさん知ることができました。
　小さなお店の中にたくさんの商品と，様々なお客さんのニーズに応える工夫があるのです。
　お忙しい中丁寧に対応していただいたお店の方に感謝です。

【２年生】大きな数を数えるには・・・

　算数では「１０００までの数」という単元の学習に入りました。
今日は教科書一面に広がる星を数えました。
　パッと見ただけでは分からないほどたくさんの星です。
　
　１年生の学習の経験を生かし，「１０ずつでまとめて数えるといいと思います。」
という意見が出たので，そのやり方で数えました。
　１つも間違えないように，慎重に数えました。
数えた結果３６５個の星があったことが分かりました。

　この活動を通して１００のまとまりを作ること，３けたの数字の表しかたなどを
学んだ子どもたちでした。

【５年生】花背山の家３１ 帰校式２

　校長先生からお話があり，そのあと教頭先生・岡崎先生・早田先生・ボランティアの藤本さん・橋本先生・山口先生とお話がありました。
　
　みんなの４日間のがんばりを含め，ふりかえりとこれからについて話していただきました。