機会があれば部活動紹介２ バレー部(1)

キャプテンに聞きました。
バレー部のいいところは「元気なところ」，そして，「ミスをみんなでフォローしあえる部活にしたい」とのことでした。
コートに立つプレイヤーはもちろん，まわりでボールを拾っている１年生まで，一球のボールの動きに全員が集中していました。チームプレーの大切なことが，しっかりできていると感じました。

機会があれば部活動紹介２ バレー部(2)

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機会があれば部活動紹介２ バレー部(3)

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機会があれば部活動紹介２ 卓球部(1)

卓球部の女子副キャプテンに聞きました。
卓球部女子チームのいいところは「明るいところ」，そして，「ダラダラせず，ハキハキとする。メリハリをつけられるチームにしたい」とのことでした。ボールを
卓球部の男子キャプテンによると，「おもしろいメンバーがたくさんいるチーム」，「練習を欠かさず，強い部にしたい」とのことでした。

男子，女子どちらも，入部したての１年生はボールを追いかけ，ボールを打って，常に動いていました。それに対し，上級生は，動き，そして静止したような”一瞬のタメ”の後にボールを鋭く打っていることがよくわかりました。

機会があれば部活動紹介２ 卓球部(2)

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機会があれば部活動紹介２ 卓球部(3)

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機会があれば部活動紹介 茶華道部(1)

　新入部員も入り，上級生は先輩らしさを増し，部活動が活発になってきました。運動系の部活は，春季大会目前となり，朝練や特練(時間延長した練習のこと)を始めた部活動もあります。
これから，機会があれば，そんな部活動のようすも紹介していきます。

機会があれば部活動紹介 茶華道部(2)

今日は“茶華道(さかどう)部”を訪ねました。
ひとつひとつのお茶の道具，その道具を扱う作法，正座と礼を基本とした立居振舞 …。
ふだん教室で見かける中学生の姿とは全く違います。
こういったところは，運動部の生徒が試合のピッチに立ったときと同じように，練習を積み重ねた者だけが出せる雰囲気(オーラ)と共通していると感じました。

機会があれば部活動紹介 茶華道部(3)

「楽しく活動したい。その中できちんと作法が学べる部活動にしていきたい。」とは，部長さんの言葉。
“人と人がきちんとした作法でつながる”活動を，部員のみなさんと一緒に探究していってください。

全国学力・学習状況調査を実施

　この調査は，「全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し，教育施策の成果と課題を検証し，その改善を図るとともに，学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。」ことを主な目的に，毎年，中学校では３年生を対象に実施されます。
　国語，数学について，「主に知識に関する問題」と「主に活用に関する問題」，計４時間の問題と「学習状況に関する質問」に取り組みました。

　３年の担任の先生から聞いたエピソードです。
「　全国の中学３年生が，今日，同じ時間に，同じテストを受ける。修学旅行で行く沖縄の読谷村の中学３年生も，同じ時間に受けている。そんな全国的な大きなテストを自分も受けていることに，少し感動する。」

　終わった時には，さすがに疲れが見える生徒，解放感にひたる生徒，さっそく問題を振り返る生徒とさまざまですが，学校では，目的にそって今回の結果を学習指導の充実や学習状況の改善のために活用していきます。