3年生 ふれあい学習のまとめ

3年生のふれあい学習では，「韓国・朝鮮について」それぞれテーマを決めて調べてきました。
今日は，これまでの学習をまとめて発表しました。
聞いてくれる人が「分かった」と言ってもらえるように，分かりやすいまとめ方にもこだわりました。
原稿をもたずに，発表するためにくりかえし練習してきました。
人前で発表したり，課題を決めて調べていくことに楽しさや自信がつきました。

1年生 新しい教室

　「うわあーきれい！」「床がピカピカ。」「ドアの窓が大きいよ。」朝，教室で子ども達を待っていると，感嘆の声が，たくさん聞こえてきました。お掃除のほうきや仕方も，今までと大きく違います。子ども達は，床をぞうきんでピカピカに拭いてくれました。新しい教室がとても気に入った１年生でした。

５年生 ひし形の面積

ひし形の面積についても，みんなで考え話し合いました。今日もいろいろな考えが出されて感心しました。いかに人と違った考え方で求めるか！に挑戦している人がいたのもよかったです。最後は公式にまとめましたが，公式，覚えていますか！？

５年生 朝会・人権の日

朝会の表彰では，５年生もたくさん壇上に登りました。

また人権の日の話では「家族と過ごせる権利」「食べることができる権利」「話したいことを話すことができる権利」「多くの友だちと仲良くできる権利」「誰からも大事にされる権利」の中から，どの権利を一番大事にするか!?という話し合いをし，５年生もよく考えてそれぞれに散らばりました。そんな中，「話すことができる権利」には全校児童中８名しか集まらず，そのうち５名が５年生という結果に！そのメンバーもみんなしっかり話してくれました。最後は６年生の発言から，結局どれも大切ですね，という話にまとまったのですが，本当にどれも大事にすることができる人に成長してほしいと思います。