係活動「応援団」 １

　運動会の係活動の中には、中間休みや昼休みにもかかわらず、熱心に仕事に取り組んでいる係があります。

　「応援団」もその一つです。

　連日、体育館に集まって応援練習をしています。

２年 いもほり ５

　みんなで協力したおがげで、あっという間に、本当にたくさんさつまいもが収穫できました。

　このさつまいもを使って、どんなに美味しい料理を作るか、今からとても楽しみです。

２年 いもほり ４

　「先生、雪だるまみたい！」
　「これはひょうたんの形！」
　「ちっちゃくて赤ちゃんみたい！」
　「めっちゃでっかい！！」と、喜んで報告してくれます。

２年 いもほり ３

　いもを見つけた時は、まるで宝を掘り当てたかのようにおおはしゃぎ。

　小さなスコップで土をやわらかくして、最後には自分の手で１つずつ傷つけないように、慎重にほり出します。

２年 いもほり ２

　もちろん、すべてのいもが、つるさえ引っ張れば穫れるわけではありません。

　土に深く埋まっているいももあります。

　子どもたちはつるを全て引いた後、土を掘り起こし始めました。
　
　ここからが、本格的ないもほりの始まりです。

２年 いもほり １

　２年生がいもほりをしました。

　春に苗を植えてから、収穫するこの日をずっと楽しみに待っていました。

　「いもづる式」という言葉がありますが、まさしくその言葉通り、つるを引っ張ると面白いようにさつまいもが土の中から出てきて、子どもたちは大喜びです。

障害物競走 ４

　ハードル走で最も大切なのは「１・２・３・トン！」の同じリズムで、同じ足で跳ぶことです。

　一人ひとり身長も走るスピードも違うので、自分のストライドに合ったインターバル（ハードル間の距離）を見つけることが重要です。

　自分に最適なインターバルで、リズミカルにかっこいいフォームで５０ｍを駆け抜けられるようこれからも練習を頑張ります。

障害物競走 ３

　５年の障害物競走は、ハードル走です。昨年に引き続き、２回目の「５０ｍハードル」です。

　４年生の時と違うのは、ハードルの高さが高くなったことです。

　陸上選手のように姿勢を低くして跳び越えるのが理想ですが、ハードルが高くなった分、難しいようです。

障害物競走 ２

　カラーコーンを回ったり、フラフープを通り抜けたり、ハードルをくぐったりと大変ですが、どの子も楽しみながら練習できました。

　後片づけも協力してできました。

　本番の、１年「ゴールをめざして、ゴーゴ・ゴー」と２年「ハラハラドキドキ　落としちゃダメよ！」の障害物競走をお楽しみに！！

障害物競走 １

　１，２年生が合同で障害物競走の練習をしました。いくつかの障害物を１つ１つクリアしてゴールを目指します。

　１年生はまだ慣れなくて、何の悪気もなく、障害物を何事もなかったかのように素通りする子がいて、ほほえましかったです。