わくわく土曜学習 10月

10月5日（土）
　今日はわくわく土曜学習でした。

　いつものようにプリント学習をした後は，キーボード練習を紹介していただきました。
3年生の子どもたちもローマ字を学習しています。基本フォームを何度も何度も練習している姿は素晴らしいです。

　ブラインドタッチができるよう「気に入った」「おもしろい」「もっとやりたい」といった声がいっぱいでした。基本を学び，活用できるように頑張りましょう。

【2年生】生活科の学習で・・

　生活科の学習で，ペットボトルキャップを使った遊びの体験をもとに「もっと楽しくするにはどうしたらいいか」「1年生を招待して楽しんでもらうには何が必要か」考えました。
　同じキャップでも，グループによって様々な遊び方があり，他のグループのしていることを見ながら遊びはどんどん広がり深まっていきました。
　子どもたちの発想力の素晴らしさに驚きました。

　「みんなですると楽しいね。」「ルールを工夫するともっと楽しくなるかな？」次の時間につながる子どもたちの声です。

【5年生】体験したことの感想交流

10月4日（金）
　今までの米作りから，一番心に残っていることを伝え合い，次の課題を見つける学習をしました。

　子どもたちは，体験をもとに伝えたいことを「キーワード」にして，それを操作しながら話し合います。

【5年生】脱穀・もみすり・精米

10月2日（水）
　京都水族館でお世話になっている米作りもいよいよ脱穀・精米して試食させていただく日を迎えました。
　子どもたちは，ボールを使ったりすりこぎを使ったりしながら，一生懸命活動しました。大変だった分「機械の役割の大きさ」にも目が向いたようです。

　炊き立てのご飯をほおばって，「おいしい。おいしい。」の声。
　おいしい以外でおいしさを表現すると？と聞くと，「ほくほくしている」「香はコーンポタージュみたいで，濃い感じがする」など広がっていきます。
　

【２年生】前期がおわりました

　今日で前期が終わりました。
　2年生になり，学校行事や授業を経て出来るようになったことやがんばったことがたくさんあり，こどもたちも大きく成長しました。
　今日は，がんばったことを互いに喜び合い，２年生みんなででドッチボール大会をしました。
　はじめに，フープを使って，体ほぐしの運動をしました。みんなで手をつなぎ，お互いの手を離さずにフープを次の人に回します。手が離れないようにみんなで協力して声をかけ合いながらがんばりました。その後のドッチボール大会では，みんな一生懸命にボールを投げ合っていました。
　後期もみんなで仲良く，協力してがんばってほしいと思います。

平成25年度前期終業式

　10月4日前期が終わりました。
　校長先生の話を聞きながら「正しく言葉を使い学びあえる子」「マナーを守り遊んであいさつする子」「自分を知り元気に遊べる子」「夢に向かって進んで行動できる子」について振り返りました。普段の言葉遣いや友だちを呼ぶ時の呼び方について，振り返りました。
　後期からも，しっかり相手を見て大きな声で心をこめて「あいさつ」をし，普段から正しい言葉遣いができるようにしていきたいと子どもたちは思いました。
　後期も，元気に自分の良さを出していけるように励ましていきたいです。

【6年生】係（会社）の活動

　前期終了前に各会社が最後の活動をしました。学習係はみんなが自主勉強に取り組めるように，パソコンを使って，上手な人のノートを紹介したり，楽しい学習クイズを出したりしてくれました。
　遊び係は，男女がもっと仲良くなるようにお楽しみ会を企画してくれました。ギネス係はこれまでに行ったギネス記録会をギネスブックにまとめてくれました。
　ただ「楽しい」で終わるのではなく，「クラスをこんな風にしたい」という明確な目標をもって取り組めることが増えてきました。活動内容の幅も広がっています。
　後期は係活動も変わります。子どもたちからどんなアイディアが出てくるのか楽しみです。

【6年生】マット運動

　体育科ではマット運動の学習に入りました。
　前転や後転など基本的な技に加え，ロンダードや前方倒立回転，とび前転などの難しい技にも挑戦します。
　学習の最後には，技を組み合わせて発表してもらおうと考えています。

【2年生】くるくる，ころころ

　２年生は今体育でマット遊びに取り組んでいます。
　前回り，後ろ回り，側転や丸太転がり，かわとび，かえるの足打ちなど楽しく遊びながら，手のつき方や膝の使い方など工夫して挑戦しています。
　大きなマットを敷いたりや重い踏み板を運んだり準備や後片付けも友だちと協力して，頑張っています。

【うぐいす】みたらし団子を作りました！

　栄養教諭の梶浦先生に教えていただきみたらしだんご作りをしました。みたらしだん
ごの形は何を表しているか，５つのおだんごはどういう意味があるのかなどのお話を聞きました。耳たぶの硬さを自分たちで確かめながら，白玉粉に水を入れてこねていきました。途中分からないことがあるとホワイトボードで手順を確認しながら進めていきました。おだんごをお湯の中から引き揚げたり，食器を洗ったり拭いたり，みんながそれぞれ得意なことをしてくれていました。
　肝心のお味のほうは・・・みんなの「おいしい！」の歓声が印象的でした。