給食室より ９月１７日

☆　今日の献立　☆　　・麦ごはん　　・牛乳　　・マーボ豆腐　　・ほうれん草ともやしのいためナムル　　・黒大豆


マーボ豆腐には、赤みそ・さとう・料理酒・トウバンジャン・テンメンジャン・濃口しょうゆの調味料が入っています。
ピリッとした辛さが効いていて子どもたちにも大好評でした。

台風18号について

台風18号の影響で16日（月）11時現在、京都市には大雨警報が発令されています。
雨は上がったとはいえ警報が発令されていますので、児童については外出を控え、安全に過ごすようにしてください。特に、鴨川が増水しています。ご注意ください。台風に関して、被害を受けられたなどのことがありましたら、学校までご一報ください。

給食室より ９月１３日

☆　今日の献立　☆　　・玄米ごはん　　・牛乳　　・鶏肉のチリソース　　・春雨スープ

今日は、新献立の『鶏肉のチリソース』が登場しました。
チリソースは、トマトソースの中にトウガラシ・塩・スパイス・砂糖などを入れたソースです。
給食では、鶏肉にしょうが・しょうゆで下味をつけて衣をつけて油で揚げました。
それをトウバンジャン・砂糖・料理酒・トマトケチャップ・しょうゆ・チキンスープで作ったソースにからめました。
ピリッと辛くて美味しく、大好評でした。

速く回るプロペラを作ろう

　９月１３日（金）、３年２組の子どもたちが理科で「風やゴムのはたらきをしらべよう」の学習をしました。
　この日は、「できるだけ速く回すには，どんなプロペラにすればよいのだろうか」という課題を設定して学習を進めました。
　子どもたちは、羽の「長さ」「数」「大きさ」「形」などの視点からアイデアを出し合って速く回るプロペラを作りました。
　実験の結果から、どんな要素が回る速さと関係があり、どんな要素は関係があまりないといえるのか、整理して考えていました。
　

給食室より ９月１２日

☆　今日の献立　☆　　・麦ごはん　　・牛乳　　・肉豆腐　　・ほうれん草ともやしのごま煮　　・じゃこ


今日の肉豆腐は甘辛い味付けで、ごはんによく合う献立でした。
子どもたちもきれいに食べてくれていました。

楽しいね きれいだね

　「わぁー」
　「４階のほうまで上がった」
　「すごーい」
　運動場から、1年生の子どもたちのかわいい歓声が聞こえてきました。
　何をやっているのかな？運動場へ出ていくと、みんなでシャボン玉を飛ばしていました。
　生活科「きせつとあそぼう　―なつ　だいすき―」の学習で、シャボン玉を作っていたのです。
　ストロー、紙筒、ハンガーなど、思い思いの用具にシャボン玉液をつけて、シャボン玉を作ります。運動場には大小さまざまなシャボン玉がふわふわと浮かんでいました。
　「大きいのとか小さいのとかがあって楽しい」
　「いろんな形があるよ」
　「われるときに、きれいな色が見えたよ」
　シャボン玉づくりが楽しくて、子どもたちの目もきらきら輝いていました。

給食室より ９月１１日

☆　今日の献立　☆　　・バターうずまきパン　　・牛乳　　・トマトシチュー　　・アスパラガスのソテー


９月といえど、まだ暑いですが朝晩は初秋を感じる頃となりました。
給食室の掲示板もコスモス畑になっています。
今日は、バターうずまきパン、トマトシチューが大好評でした。
アスパラのソテーも、あっさりした味付けで食べやすかったです。

給食室より ９月１０日

☆　今日の献立　☆　　・ごはん　　・牛乳　　・豚肉とゴーヤのしょうが炒め　　・ごまだれきゅうり　　・中華コーンスープ


今日は、新献立の『ごまだれきゅうり』が登場しました。
季節の野菜「きゅうり」と切干大根・にんじんの炒め物です。
トウバンジャンのピリッと辛い味の中にごまの風味がよくきいた,ごはんによく合う味付けでした。

６年生 総合的な学習の時間

　６年生は，『共に生きる』をテーマに障害のある人の学習をしています。
　９月５日（木）に，４年生の時にも来ていただいた視覚障害者の松永さんを招いて，目が不自由になって困ることやみんなにしてもらいたいことを中心にお話を聞きしました。　松永さんによると最近は，若い人に声をかけてくれる人が増えているということです。声をかけて助けてくれた人には，「ありがとうカード」をわたして感謝の気持ちを表しているということです。
　６年生の子どもたちにとって，周りに暮らす様々な人たちに目を向け『共に生きる』ことに関して考えを深める良いきっかけになったと思います。

家庭教育講座

　９月８日（日）の４校時の時間帯に第１回の家庭教育講座を行いました。
　今回は、初めてパネルディスカッション形式で、「未来に生きる子どもたちに必要な力」について意見を出し合いました。
　パネリストの皆さんからは、
「洛央の子どもとして京都の伝統、文化、歴史を学び、伝えていってほしい」
「主体的に学ぼうとする意欲、態度が大切」
「周りの人たちと協働して問題を解決する力が必要」
などの意見が出されました。
　１時間という限られた時間が残念に思えるほど、非常に興味深い意見を聞かせていただきました。今後も、洛央小学校教職員一同、未来に生きる子どもたちを育てているという自覚をもち努力していきますので、どうぞご支援ご協力お願いいたします。