天皇中心の国づくり 〜社会科〜

　社会科の学習で「天皇中心の国づくり」の単元に入っています。

　古墳時代から約３００年たった時代にできた平城京の写真と，その時の様子が描かれた想像図を提示し，気付いたことを発表させました。

　平城京には真ん中に大きな道がある！と真っ先に子どもたちが気付きました。その頃の人を見ると，服が違ったり，動物が荷物を運んでいたり，商売をしている人がいたりとたくさんの気付きが出てきました。

　そして，その頃の年表も配りました。その年表から天皇はどうしてこんなに力をもっていったのだろう，とか，どうやって国をまとめていったのだろう，という疑問が出てきました。それを自分の学習問題として発表し，その後にみんなの学習問題を考えました。

　３クラスとも少しずつ違いはありますが，この学習問題をもとに，これから学習を進めていきます。

ものの燃え方 ２

　ものの燃え方の学習で，ものが燃える前と燃えたあとの空気には，どのようなちがいがあるのかを調べました。

　今回は，初めて気体検知管というものを使いました。これを使うと，ビンの中にどれだけ酸素や二酸化炭素があるのかを，調べることが出来ます。

　二酸化炭素用と酸素用を使い分け，ものが燃える前と燃えたあとのビンの中を調べると…

　なんと二酸化炭素の量が増え，酸素の量が減りました。自分がたてた予想とどうだったか確認しながら考察をしました。

　ものが燃えることでも，実験をしていくなかで，多くの発見がありました。　

キーマカレーの中身は・・・

　「キーマカレー」の「キーマ」とは，インドの言葉で「ひき肉」という意味です。
牛ひき肉と豚ひき肉の２種類の肉を使いました。にんじんを玉ねぎもひき肉と同じくらいの大きさになるように，みじん切りにして，ひき肉と一緒によく炒めました。
そして，手作りのカレールーとミックスビーンズを加えて子どもたちが取りにくるぎりぎりまで，よおく煮込みました。
　
　給食時間には１年２組の教室でクイズをしました。
「今日のキーマカレーには何種類のおまめが入っているでしょう？」

子どもたちは自分のお皿の中から豆を探していました。「緑（枝豆）・紫（金時豆）・白（手ぼう豆）・黄色（大豆）」の４種類です。枝豆は１年生にもなじみがあるようで，「これ知ってる！食べたことある！！」と口々に言っていました。

　「これは何？」「これは？」と１年２組の子どもたち４つの豆に興味しんしんでした。子どもたちはそれぞれの豆の味のちがいも楽しんで食べていました。

「きょうのきゅうしょくは何かな？」

＜今日のきゅうしょく＞

　牛乳・ごはん・キーマカレー・野菜のホットマリネ

　本校では給食室の前に，給食調理員が毎日手書きで今日の献立を書いています。
子どもたちは，給食室の前を通るときに「今日の給食はなにかなあ？」とこのホワイトボードを見ていきます。
　今日はキーマカレーだったので，校舎の外までカレーのいいにおいがしていました。
「今日はカレーだよ。」と声をかけると，「やったあ！」と喜んでいました。

松ケ崎浄水場で見学したよ！

4年生では，社会科で自分たちのくらしをささえるさまざまなことを学習します。
4月から，くらしと水について学習を進めています。

15日（水）には，松ケ崎浄水場へ見学に行ってきました。
琵琶湖から流れてきた水はにごっていて，色も緑色に近いのですが
いろいろな設備を経て，どんどん水は透明に，きれいになっていきます。


水が安全でおいしいものになるように
たくさんの職員の方が働いておられる様子も学習しました。

水道水をもっと大切に使用できるよう，学習を深めていきたいと思います。

とびくらべ

　今日は，とびくらべが最後の授業でした。
　その中でも，「とびくらべじゃんけん」は，とても白熱しました。
　少しでも大きいジャンプができるように一生懸命手を振ったり，足を曲げて勢いをつけたりしました。子どもたちが，グリンピース，チョコレート，パイナップルと言いながらゴールを目指す姿は，とてもかわいかったです。
　そして，「わにわにとびくらべ」のコース探検も盛り上がりました。
　川に落ちないように，向こう岸に向かってジャンプ！
　遊びの中でも，いろいろなとびくらべにチャレンジしてほしいと思います。
　来週は，ついに，ボールを使った活動をします。

上達してきたバトンパス！

体育のリレーの学習で，バトンパスの練習を頑張っています。
初めは渡す方も受ける方も止まってバトンパスをしていましたが，練習をしていくにつれ，前を見て走りながらできるようになってきました。
来週はクラス対抗のリレー大会を予定しています。
どのクラスが速いのかなあ、と気になる子どもたちでした。
バトンパスも楽しみです。

春の遠足

　5月14日（火），京都府立植物園に行ってきました。
京都バスに乗って約40分。お天気は最高で，とても暑い日となりました。

　4人ずつの班になって，植物園内のオリエンテーリングをしました。

噴水での写真ポイント，入り口付近にある時計ポイント，花ポイント，ハンカチの木ポイント・・・と，4つのポイントを目指しました。

その後は，みんなで楽しくお弁当をいただきました。

とても楽しい時間を過ごすことができました。

本の貸出しが始まりました。

　学校にも少しずつ慣れ，できることも増えてきています。
今日は，図書室の使い方を確認し，初めて本の貸出しをしました。
「早く読みたいな。」
「友だちのかりた本も面白そうだな。」
絵本が大好きな子どもたちです。

大覚寺の宝塔

図画工作では「大覚寺 宝塔」の絵を描いています。
写生会へ行ってきて，じっくりと線描（スケッチ）をしてきました。
今は彩色をしています。

宝塔は，柱などの赤い部分と瓦の灰色がメインですが
細かく色彩を変えて
一生懸命取り組んでいます。

すてきな絵が仕上がりそうです。