ふるさとを描こう「わら天神」写生会

「わら天神」の狛犬は，とても美しいです。

文化財を描こう，「わら天神」写生会

「わら天神」の狛犬は，ええ顔してはります。

教室でお弁当を食べました。

今日は，朝から雨が降っていました。

２年生は，「動物園」に行く予定でしたが，延期です。

教室で勉強したあと，昼食は「おべんとう」です。

用意していただいたかわいいお弁当を，教室に敷物を敷いてみんなで食べました。

全国学力・学習状況調査を実施しました。

６年生で，全国学力・学習状況調査を実施しました。
国語A問題２０分　算数A問題２０分
国語B問題４０分　算数B問題４０分
合計１２０分
授業時数で３校時分の調査をおこないました。

ども学級も真剣に丁寧に設問に取り組んでいました。
とても落ち着いて学習できるようになりました。

理科の実験「酸素・窒素・二酸化炭素の中で火を燃やしてみよう」

　火が燃えるためには，空気が必要であるということを，前回の実験で学習しました。　空気の成分は，「酸素」「窒素」「二酸化炭素」の３つです。その成分のうち，火が燃えるために必要な成分と，燃えあがりすぎないように抑える成分があることを，実験で確認します。実験の手順としては，集気びんの中に閉じ込めた，それぞれの気体の中に，火のついたろうそくを入れます。酸素の中に入れると，ろうそくの火があかあかと燃えあがります。ですが，それ以外の気体では，すぐに火が消えてしまいます。
　その様子を見て，子ども達は驚いた様子でした。実験を通して，火を燃え上がらせる酸素の役割，そして，火を抑える窒素と二酸化炭素の役割を知りることができました。

体育科「リレー」の学習の様子

　５０m走のタイムを基にして，チームを組みました。３人一組でバトン渡しの練習をしたあと，チームごとにタイムを２回，計りました。大切なことは，他のチームとタイムを競うことではなく，一回目のタイムよりも，二回目のタイムが速くなるようにすることです。二回目のタイムを速めるために，チームでどのような工夫をしていくか。そこが，この学習の中心的な活動になります。
　青空のもと，気持ちよくグラウンドを走ることができました。

修学旅行に向けて

どきどきわくわくの修学旅行に向けての学習が始まりました。

今日は、修学旅行の行き先や持ち物について先生方からお話を聞きました。

写真を見せながら活動内容を説明すると、目をきらきら輝かせながら

真剣に話を聞いていました。

これから、「はばたき学習」で、うず潮や橋、世界の建造物や南京街、

震災について調べていきます。

しっかり調べたうえで、修学旅行に臨みたいと思っています。

金閣アクアリーナの水槽で，ドンコの飼育を始めました。

南校舎入り口の「金閣アクアリーナ」で，ひょうたん池にいたドンコの飼育を始めました。

食性は動物食で、魚類・水生昆虫・甲殻類等小動物を幅広く食べます。

非常に貪欲で、口に入りさえすれば自分と同じ大きさの動物にも襲いかかります。

ひょうたん池（ビオトープ）のドンコを水槽に入れました。

ひょうたん池は，観察池として学習に活用しています。

ビオトープとして生物が生息してくれるような環境を作っています。

ひょうたん池には「ドンコ」がいるのですが，今回池のそうじをしたついでにドンコを何匹か捕まえて，水槽に入れました。

「ドンコ」は，流れが緩やかで底質が砂の、河川や湖、池沼、水田、用水路等に生息します。
　一生を淡水域で過ごす純淡水魚です。
群れを作らず単独で生活し、縄張りをつくります。
夜行性で、昼間は岩石、流木、水草の下等の物陰に潜んでいます。

食性は動物食で、魚類・水生昆虫・甲殻類等小動物を幅広く捕食します。

非常に貪欲で、口に入りさえすれば自分と同じ大きさの動物にも襲いかかります。

ただし動かないものには反応しません。

しかし、飼育下では、人工飼料に餌付かせることもできます。

ひょうたん池 の ドンコ を 水槽に入れました。

本校のひょうたん池に「ドンコ」がいます。

池をそうじしたついでに，何匹か水槽に入れました。

動く物なら何でも食べるそうです。