絵本の読み聞かせ

　図書委員会の１・２年の有志で，校区にある待賢幼稚園に読み聞かせに行ってきました。
谷川俊太郎の「もこ　もこもこ」と「ぽぱーぺ　ほぴぱっぷ」の２冊を選びました。委員長が「お兄さん，お姉さんは，皆さんに聞いてもらおうと頑張って練習してきました。」と挨拶して２冊の本を読みました。園児さんは，しっかり聞いてくれ，最後に「うれしかった」「なぜ　この本を選んだのですか？」などいっぱい感想や質問をしてくれました。園児さんの「また，来てね」という熱いコールに「また，ぜひ機会があれば来たいです。」と答え優しい気持ちになれた一日でした。

個別懇談会

　１４日（金）から個別懇談会が始まっています。今までの学習や生活をふり返って，担任の先生と三者懇談をしています。３年生にとっては，進路決定のための大事な懇談会となります。卒業後の進路についてじっくり話し合い，しっかりと目標を定めてほしいと思います。
　１，２年生についても，良かった，悪かっただけでなく，今後どのようにしていくのか，できるだけ具体的な内容のある懇談にしてください。月日の経つのは早いものです。卒業後の進路や将来についても少しずつ具体的に考え始める時期です。

チャレンジ体験まとめレポート２

　なかなかの力作ぞろいです。個別懇談の時に廊下に掲示しますので，ぜひご覧ください。

チャレンジ体験まとめレポート１

　総合の時間に，チャレンジ体験まとめレポートを作成しました。色画用紙に写真や感想，一日の流れなどの記事を貼って，事業所ごとに，それぞれ工夫してまとめることができました。

京都府新人大会結果報告（男子バスケットボール部）

１２月９日（日）二条中学校において行われました。
　　　二条中学校　３６−５２　加茂川中学校
　　　二条中学校　４５−５９　京都精華中学校
　２試合とも本来のリズムに乗りきれず，前半の点差が後半まで続き負けにつながるというゲームでした。この結果を意味のあるものにし，団結して練習に励みましょう。

京都府新人大会結果報告（女子バスケットボール部）

　１２月８日（土）二条中学校において行われました。
　　　二条中学校　２９−３７　培良中学校
　　　二条中学校　３１−７７　城南中学校
　１回戦は接戦で動きも良かったですが，惜しくも敗れてしまいました。２回戦は身長差もあり，リバウンドを取られる回数が多かったようです。しかし，最後まであきらめずによく頑張りました。次の公式戦は４月の春季大会です。チーム一丸となって練習に励んでください。
　　

１２月 茶道 土曜体験教室

　１２月８日（土）に実施しました。今月の茶趣は、ちょっと早いかもしれませんが、クリスマスに設定し、西垣　大道師筆の「聖夜」の短冊（柊の絵）サンタが隠れています楽入窯の煙突の花入れにポインセチアを入れ、お香合は、ステンドグラスのチャペルを使いました。参加者の皆さんは、帛紗さばき、棗・茶杓を清める、茶筅通し、茶巾でお茶碗を清めるなどすべての割り稽古をこなしてくれました。次回は、いよいよ盆略点前に取り組みたいと思います。参加者募集中です。いつからでも参加できますので、担任の先生に申し込んでください。（来月も第２土曜に実施予定です。）

ＰＴＡ家庭教育講座

　６日（木）１９：３０〜家庭教育講座が行われました。１２月の人権月間にちなみ，直江校長から人権をテーマにしたお話を聴きました。「出会った人たち子どもたち」と題して，今までの人生での出会いや体験をもとにしたお話で，とても和やかな雰囲気でした。

持久走

　保健体育の授業では，持久走が始まりました。グラウンドを１０周します。女子は内回り１.５ｋｍ，男子は外回りで２ｋｍ，自分の限界に挑戦します。２交代制で，見学の時間は精一杯の声で応援をします。最後の一人も，みんなからの応援を受け「力走」です。ゴールの瞬間には，みんなから大きな拍手を受けていました。

人権学習

　２１世紀は「人権の世紀」といわれています。
　昭和２３年１２月１０日に国際連合が人権の国際的基準を示した『世界人権宣言』を採択し，１２月１０日を『人権デー』と定めました。日本では，それに先立つ１２月４日から１０日までを人権週間と定めています。京都市においては，１２月を人権月間として市内各地で色々な取組を行い，人権文化の構築に取り組んでいます。
　本校では，学校教育の重点目標のひとつに，豊かな人権感覚を磨き，「共生社会」の実現を目指し行動する生徒を育てること，をあげ教育活動を進めています。
　１１月から１２月にかけて，各学年のテーマに従って人権学習を行いました。写真は１年生の「障害のある人に関わる学習」のひとこまです。乗る人，押す人，それぞれ交代しながら体育館で全員が車いす体験をしました。相手の立場で考えることの大切さはわかっていても，やってみて初めてわかることもたくさんあったようです。