お話のさくしゃになろう

　国語で，お話作りに取り組んでいます。お話の構成を考えて，メモを書きました。
今日は，そのお話メモをもとに，「はじめ」の部分を書きはじめました。書き出しを工夫して，とてもすてきなお話が始まりました。

さて，どんなお話になるのか，わくわくします。

６年生 ふれあい学習

ふれあい学習では，『人権ゆかりの地をめぐる』という学習をすすめています。
京都市にある様々な人権に関わる地について調べ学習を行う予定です。

それぞれの場所がどんな形で人権に関わっているのか楽しみですね♪

６年生 社会科「今に伝わる室町文化」

６月２７日（水）の社会科の学習は，子どもたちの学びの深まりを実感できる時間でした。今後もこのような時間を増やしていければと思います。

２年生 国語科「お話のさくしゃになろう」

国語科の「お話のさくしゃになろう」という学習では，自分だけの物語をつくっています。
今日は，お話に添える絵を描きました。
これから，お話を書いていきます。

どんなお話ができるのか楽しみです。

２年生 フェルトペンを使って

　カタカナの言葉のお手本をよく見て，フェルトペンを使って書きました。
　止め・はね・はらいを意識して，丁寧に書くことができました。

２年生 ミニトマトの観察

ミニトマトの観察をしました。
中には算数の学習を生かして，ものさしを使って長さをはかる子もいました。
どんどん大きくな〜れ！！

４年生 ふれあい学習の時間

　４年生は，先日，気候ネットワークの方に来て頂き，環境のことについて色々教わりました。

　今日のふれあい学習では，地球上でどんなことが問題になっているのか教えて頂いたことを基に話し合いました。
　「北極の氷が溶けている」こと「エベレストの氷河がなくなってきている」こと「海面が上昇している」ことなど，子どもたちは教えて頂いたことをとてもよく覚えていました。
　
　北極の氷が溶けていたり，エベレストの氷河がなくなってきたり…というのは，自分たちにとって遠い問題のように思えますが，一体どんなことが自分たちのくらしと関わっているのでしょうか。
　こうしたことを踏まえながら調べ学習を進め，自分たちにできることをもっと考えていけるといいなと思っています。

４年生 水泳，頑張っています

　水泳学習が始まって，今日は４回目のプールでした。
　担任陣が「晴れ男・晴れ女（？）」ということもあり，４年生が入る日はまだ一度も雨に降られていません。

　４年生では，少しでも長い距離を泳げるようになることを目標に練習を頑張っています。
　今日は泳ぐ際の手や足の形，頭の位置などに気を付けて練習しました。

　この夏でさらに上手に泳げるようになるとよいですね。

４年生 素敵なハーモニーを目指して

　音楽の時間に，「三錦ハートフルタイム」に向けて合唱曲「まきばのこうし」の練習をしました。
　階段は，声がよく反響するので，響きのある声に気を付けて歌う練習にはぴったりの場所です。
　
　この日は，３年生の担任に依頼され，３年生が４年生の歌声を聴きにきました。
　４年生の歌声を聴いた３年生からは，
「とてもきれいな声が響いていました。」
「声がまとまっている感じがしました。」
　と嬉しい感想が聞かれました。
　きっと４年生の歌声を聴いて，３年生も「頑張ろう！！」という気持ちになったのではないかなと思います。

　「三錦ハートフルタイム」では，３・４年生の素敵なハーモニーを体育館いっぱいに響かせることができるとよいですね♪

５年生 ゆでる調理をしよう

今日のゆでる調理は「ゆでたまご」です。
ちょうどよいゆで具合にするために，ストップウォッチで時間を計りながらゆでました。どの班も見事においしそうなゆで具合でゆでることができました。
「塩がなくてもおいしい。」「ちょうどいい固さでおいしい。」
という声があちこちから聞こえてきました。
準備や後片付けも協力し合って，てきぱきとできるようになってきました。

またおうちでもできるといいですね。