曲の気分を感じ取ろう （音楽）

音楽を聴きます。
その曲をみんなで歌います。

次はその演奏に合わせて，
リコーダーを演奏するグループと，歌うグループとに分かれて合奏します。
元気よく，とてもすがすがしい気持ちになりました。

さまざまな自然とくらし （社会）

インターネットで，北海道のくらしについて調べています。

どのようなものが，とれるのかなあ？
どのようなものが，作られているのかなあ？
どんな暮らし？

おねんじゅ作りに挑戦 （総合）

日本への数珠伝来は，仏教の伝来とともに西暦５５２年頃といわれています。
数珠とも書きますし念珠とも呼ばれます。
お念珠は，お葬式や法事，お墓参りの時に手にするもっとも身近な仏具です。
これを持って仏さまに手を合わせれば，煩悩が消滅し，功徳を得られるともいわれています。

今日は旧六条院小学校の和室で，このお念珠作りに挑戦します。
ざぶとんの上に正座をして，自分の好きな色の玉を取り，その玉を通して行きます。
自分だけのオリジナルな，お念珠ができました。

おはなしポケット

お昼休みに，おはなしポケットがありました。

ボランティアの方が，絵本を朗読してくださいます。
みんな，吸い込まれるようにお話を聞いていました。
お話の続きは，どうなるのかな？

今日の給食 １月２５日

今日の給食はお正月料理です。

おせち料理には，いろいろな願いや新年を祝う気持ちが込められています。

日本の食文化を学習しながらいただきました。

エコライフチャレンジ２ （総合）

エコの取組

できたことを,青い付箋紙に書きます。
できなかったことを,赤い付箋紙に書きます。
一人づつ,読み上げながら,模造紙に貼っていきます。
模造紙に張った付箋紙で,似たもの同志,グループに分けます。
マジックペンで,そのグループを囲っていきます。
囲ったら,そのグループの名前をつけます。

エコライフを達成するために目標を立て，
その目標を達成するための工夫を，グループで発表します。
「先生。何をしたらいいのか，わかりました。」

長い長さをはかろう （算数）

長い長さを測ります。

両手を広げた長さを測ります。
予想は？
実際の長さは何センチメートル？

光の世界 （図工）

おや！図工室を覗いてみると，一生懸命何かを作っています。
まだわかりません。
黒い画用紙を切り抜いて，切り抜いてところにセロハンを貼っています。

そこに光が入るときれいでしょうね・・・

家庭科公開授業のお知らせ

家庭科公開授業のお知らせは，こちらの方からでも見ていただけます。
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研究発表 ２

本校の研究基盤である「人権」・「生徒指導」の視点から，これからの課題や来年度の展望について，パネルディスカッションをしました。
また大阪教育大学名誉教授　北尾倫彦氏による「主体的な学びと言語活動を重視した授業づくり」について，ご講演をしていただきました。